课件17张PPT。人音版 六年级上第四单元 校园小戏迷
第四课时中国戏曲 戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一种。你都了解京剧的哪些知识？说一说京剧的行当生旦净丑唱念做打京剧的表现形式京剧的场面分类 文 场文场以胡琴（又称京胡）为主奏乐器，伴以弹拨弦乐、吹管乐器，拉、弹、吹兼有 武 场武场以鼓板为主小锣、大锣次之，合文场的胡琴、月琴、三弦，向称“六场通透”。壹请仔细听，歌曲中唱到了京剧哪两种唱腔？西皮深沉、浑厚,很适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪。二黄明朗流畅、欢快兴奋,很适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。校园 戏迷1、刚才老师采用了几种音色演唱的？思考：两种2、按念白韵味读一读歌词校园 戏迷歌曲中可用京剧中的哪两个行当来演唱？听一听：生行 旦行校园 戏迷生行：旦行：生行全十六的附点节奏旦行下滑音换气记号校园 戏迷1、学一学京剧的走台步、亮相等几个基本动作。
2、分组为《校园小戏迷》编创表演并上台展示。拓展：谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《校园小戏迷》
教学目标
1、能够自信地表演戏歌,享受京剧带来的魅力！用歌声表达自己真挚的感情。
2、采用创设情景法、聆听感受法、模仿法、分组表演法等，引导学生感受京剧韵味，学唱歌曲。
3、能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。
教学重难点
1、学唱《校园小戏迷》,能学会基本动作并表演。
2、引导学生尽可能采用京剧演唱发声方法演唱《校园小戏迷》。
教学方法
创设情景法、聆听感受法、模仿法、分组表演法
教具准备
钢琴、PPT
教学过程及步骤
一、组织教学
（课前听《校园小戏迷》旋律，带学生做戏曲动作表演）
1、刚才我们听到的这段乐曲是歌曲吗？是什么戏曲？它采用的演
奏乐器是什么？
2、介绍京剧主奏乐器：京胡和单皮鼓等
3、你知道京剧按角色可以分为哪几类？说一说。
4、简介生行、旦行角色和动作特点。
5、介绍今天学习主要方式：角色比赛。分为生行、旦行两大组来学
习这段《校园小戏迷》，一起在旋律中感受京剧的韵味。
二、新课教学
1、初听师范唱，感受：问：刚才采用了几种音色演唱的？
2、你能读一读歌词吗？试一试
3、师带学生按念白韵味读歌词。
4、再听感受：几拍子的？强弱规律？你知道在戏曲里把强拍和弱拍分
别叫做什么？（板和眼）
5、试着按照板和眼来拍击节奏并小声跟唱。
6、请你观察歌谱中出现了那几个特殊的音乐记号？
7、仔细聆听这几个记号在歌曲中是怎样演唱的。
8、跟老师学唱带记号的几句。
9、分段学唱：生角乐句，旦角乐句。
10、①启发学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音
用假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。
②第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆
等。注重京剧的京味浓。
③第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。
三、拓展
1、尝试京剧的走台步、亮相等几个基本动作。
2、请学生分组为《校园小戏迷》编创表演并上台展示。
3、评价。
四、延伸
1、你还知道我国还有哪些剧种？说一说。
2、你还知道哪些戏曲的剧目？请列举。
我们中国的戏曲文化博大精深，他说我们几千年文明的积淀，等待
我们一起去走近她、关注她。老师也会在今后的教学中继续带大家，走
进我们的戏曲，更要走进我们陕西的秦腔。。
