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1《清平乐·村居》练习
一、学习目标
1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。
2、了解词的一般特征。
3、在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。
二、辨字组词
锄（ ） 檐（ ） 赖（ ）
助（ ） 蟾（ ） 懒（ ）
三、尝试写一写加点字的意思。
1、茅檐低小，溪上青青草。
。
2、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
。
四、填空：
1．“ ， 。”这一句写了村居优美的环境，
“ ， 。” 这一句描写了老夫妻亲热、悠闲的生活。
2．《清平乐·村居》是 朝词人 写的一首描写 的有名词作。“清平乐”是 ，“村居”是 。词中描写了 、 、 这些平常的农村景象，还写了 、 、 农村生活景象，抒发了词人 的思想感情。
五、读读古诗，说说自己的理解。
1. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
。
2.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；
________________ 。
二、锄（锄头） 檐（屋檐） 赖（无赖）
助（帮助） 蟾（蟾蜍） 懒（懒惰）
三、1、茅檐：茅屋。
2、亡赖：顽皮。
卧剥：趴在地上用手剥莲蓬。。
四、填空：
1．“茅檐低小，溪上青青草。”这一句写了村居优美的环境，
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。” 这一句描写了老夫妻亲热、悠闲的生活。
2．《清平乐·村居》是宋朝词人 辛弃疾写的一首描写 农村田园生活的有名词作。“清平乐”是 词牌名，“村居”是题目。词中描写了 茅檐、小溪、青草这些平常的农村景象，还写了大儿除草、中儿织笼子、小儿玩耍农村生活景象，抒发了词人 安宁悠闲的农村田园生活热爱的思想感情。
五、1.带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫妻二老。
2.大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。
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《清平乐·村居》
统编版 四年级下册
新知导入
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
教师范读
学生齐读
新知导入
学习目标
1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。
2、了解词的一般特征。
3、在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。
新知导入
文学常识
清平乐，词牌名。中国古代，诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，这旋律的名称，就是词牌名，它表示的是一种曲调，一种节奏。
村居——是这首词的真正的题目。
这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。
新知讲解
辛弃疾（1140年5月-1207年10月），字幼安，号稼轩，山东济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。后被主和派排挤，退隐山居。1207年病逝，追赠少师，谥号“忠敏”。辛弃疾词风“激昂豪迈，风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
知作者
新知导入
自读古诗，要求：
（1）大声、流利地朗读。
（2）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后借助课文注释及其他用合适的方法来解决生字词。
新知讲解
翁
wēng
茅
锄
檐
máo
chú
yán
我会写
剥
赖
bō
lài
笼
lóng
新知讲解
茅檐低小，溪上青青草。
茅檐：茅草盖的屋子。
译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，溪边长满了碧绿的青草。
新知讲解
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫妻二老。
醉：带着酒意。
相媚好：表示两人很亲热的意思。
翁媪：老年男子和老年妇女，
这里指一对老年夫妻。
新知讲解
大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼；
译义：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。
锄豆：把豆地里的杂草用锄头除掉。
新知讲解
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
译义：最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。
卧剥：身体伏着剥东西。
无赖：顽皮。
新知讲解
思考
1.哪几句写景，怎样的一幅图景？
2.词人刻画了哪些人？他们都在干什么？3. 说说你对词中“醉”的理解。
陶醉在田园生活中
新知讲解
重点赏析
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地
描绘出人物的神情意态。只是那“小儿”顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一
旁，剥着莲蓬吃莲子。一个“卧”字传神地写出“小儿”活泼天真的面貌形态，情趣盎
然，读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动，天真的心思实在逗人喜爱。
新知讲解
《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。
《清平乐·村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。词的作者是 代词人 。这是一首描写_____________________________的词作，词中通过描写 、 、_ 等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人 的思想感情。
课堂练乐
题目
住在乡村
宋
辛弃疾
农村安静的生活景象
茅檐
小溪
青草
对农村和平宁静生活的向往
拓展提高
同学们，一份温馨和谐、自在的乡村生活为什么让词人那么向往，那么沉醉呢？他在陶醉之余又会想些什么呢？
辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。他出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡。他渴望收复失地，渴望让百姓过上安居乐业的生活，所以一生都在为抗金而不懈努力。42岁时遭受投降派的打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18年。壮志难酬、报国无路是悲愤的，但他仍不忘收复中原的大业。
课堂总结
通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。老人闲适的晚年，青年的勤劳耕作、少年的顽皮淘气都显示出农村生活的淳朴宁静。清新的景致、宁静的心境、一如这缓缓流淌的一弯溪水，此时此刻作者的心境无疑置身其间陶醉其中了。
板书设计
上片
环境：
村中人：
茅檐 小溪 青草
老夫妇
秀丽
恬静
下片
大儿：
中儿：
小儿：
锄草
织鸡笼
卧剥莲蓬
青年—勤劳
少年—顽皮
作业布置
1、默写这首词。
2、选读辛弃疾的作品。推荐：《永遇乐 京口北固亭怀古》、《西江月》。
谢谢
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