《堆雪人》教案
【授课年级】小学五年级
【使用教材】人民音乐出版社 五年级上册 第七单元
【授课教师】董佳奇
【授课课时】一课时
【教材分析】
歌曲选自动画片《雪孩子》，歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和朝气蓬勃的精神面貌。
歌曲为F大调，两段体。第一部分为四乐句，旋律采用模进的手法和富有推动力的节奏，配以“北风吹口哨”、“雪花把舞跳”，把孩子们在雪地里玩耍的场景刻画的栩栩如生。第二部分是一个具有乐段性质的独立乐句，旋律、节奏与前段形成鲜明对比，抒发了孩子们自豪、欢乐的心情。句末再现了有特性的节奏型，是歌曲前后呼应，既有对比，又有统一。
【学情分析】
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但在合唱演唱时，低声部学生容易跟高声部跑，应加强合唱声部的训练，过程中以生动活泼、富于艺术魅力的律动及图形谱吸引学生，提高他们对音乐的兴趣。
【教学目标】
能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《堆雪人》，表现出自信、活泼、朝气的精神面貌，表达对大自然，对冬天的喜爱。
2、通过视唱和创作练习，认识音乐创作手法——“模进”。
3、歌曲中“x x x xx|0x xx x x|xx.x-|”节奏的准确掌握。
【教学重难点】
能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《堆雪人》第一声部。
歌曲中“x x x xx|0x xx x x|xx.x-|”节奏的准确掌握。
【教学用具】
钢琴、卡片、多媒体
【教学过程】
组织教学：
师生问好
2、随伴奏音乐《堆雪人》进行律动
二、课前导入
1、视频导入： 播放动画片《雪孩子》片段
师：同学们，仔细看，视频中在干什么？
2、师：如果让我们为这段视频配上一段音乐，你觉得下面哪种情绪的音乐更适合？
3、揭示课题、初步聆听
三、新授
（一）聆听歌曲
师：让我们跟着雪孩子走进快乐的冬天，一起来《堆雪人》。让我们来听一听歌曲中都唱到了什么?
（二）学唱歌曲
1、师生合作
2、通过律动，解决八分休止符
3、完整演唱A段
4、知识讲解--模进
师：像这样节奏一样，旋律走向也一样的创作方式叫做模进。接下来我们一起来创编一句模进的旋律。
5、学唱B段
6、学唱第二段歌词
（三）完整演唱
四、拓展（二声部）
1、师：你听，我加入了什么？（师随音频演唱二声部）
2、学唱二声部
3、自主练习
4、完整演唱
总结下课
教学反思
课件17张PPT。人音版 五年级上第七单元 堆雪人
第三课时欢迎来到音乐课堂哪种情绪的音乐更适合？抒情、优美地欢快、活泼地初次聆听歌曲中都唱到了什么？再次聆听歌词中是怎么表现开心的？旋律分析树 上小鸟 喳喳叫 雪人雪 人 （啦啦啦啦）堆 得 高
树 上小鸟 喳喳叫 这个朋 友 （啦啦啦啦）找 得 好 学唱歌曲旋律分析3 3 3 2 3 2 2 2 1 2 5 5 5 4 5 模进啦啦啦 啦 啦 啦啦 雪 人真 漂亮 啦啦 啦啦 啦啦啦啦啦 对我眯 眯笑 啦啦啦 啦啦 啦 啦 二声部二声部0 5 6 1 3 5 2 3. 3 -0 5 6 1 2 5 1 2. 2 -0 3 4 5 6. 5 4.3 4 5 5 -0 5 6 1 2 5 2 1. 1 -4
4......--下节课再见谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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