三年级上册音乐教案-小号手之歌 人教版

课 题
《小号手之歌》
课型
新授
课时
共 6 课时
第 2 课时
学习目标
1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
学情分析
重点、难点：1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ” 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 这一句的准确掌握。?
时间分配
学 10 讲 10 练 20
教法与学法
情景设疑、听唱法
教学准备
多媒体课件、钢琴
学生活动
教师助学
课后改进
一、常规训练
师生问好
节奏练习
发声练习
听老师介绍动画片《小号手》的故事概况
二、活动解疑
大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 的 的的 哒 X X X X
2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！
的 的的 哒 | 的 的的 哒| 的 的的 哒哒 | 哒 哒哒 哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）
5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 节奏二：（图片二）
1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击） 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X
2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三：（图片四）（走路） X X 节奏四：（图片三、五）
1、听了这首作品，大家有什么感受？
2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。
3、朗读歌词。
4、学唱第一段歌词。
a、歌曲接龙
b、歌曲处理
（1）观察老师的动作解决休止符
（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）
（2）解决重音记号
对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？ c、完整唱歌曲第一段
5、学唱歌曲的第二三段歌词，并纠正不足。
6、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。
三、拓展升疑
听《小号手之歌》做即兴表演。
一、组织教学
师生问好
节奏练习
发声练习
二、情景设疑
1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况 二、活动解疑
节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？ 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！节奏二：（图片二） 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？ 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三：（图片四）（走路） X X 节奏四：（图片三、五） （播放音乐） 1、听了这首作品，大家有什么感受？ 2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。
（出示歌谱）
a、歌曲接龙
首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？ b、歌曲处理 （1）观察老师的动作解决休止符
原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。（2）解决重音记号 同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。 对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？ c、完整唱歌曲第一段 5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。
三、拓展升疑
今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》）
提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住 X.X的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好 X .X X X 节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。
课
后
反
思
得：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。
失：孩子们在唱的时候感情不够充沛，有点说唱的感觉，有的大声喊唱，声音不够轻柔。个别节奏点掌握的不太好。
纠：提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住 X.X的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好 X .X X X 节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。