关于2006年初中毕业生学业考试语文复习教学的若干建议[下学期]

课件26张PPT。关于2006年初中毕业生学业考试语文复习教学的若干建议
绍兴市教育局教研究室
方关军
三、梳理内容订计划 ? 一、回眸 05 看走向 二、研究考纲明要求 ? 1、重基础，重能力，重实践，仍然是考试的基本导向 2、求灵活，求开放，求创新，仍然是命题的追求目标 3、靠平时，靠积累，靠过程，仍然是语文的特征要求 ? 综合性试题的题型变化应引起关注
例一： 亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡——武穴。
1．走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、洽当的书名。
读本书名：《 》
活动过程：(1) (2) (3)
2．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
特产名称：
广 告 词：
3．探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗：
有关端午节的故事：
(2005年黄冈市课改区题)
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例二： 亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吗?能不能悄悄地告诉我，为什么你也感到自己长大了?为什么你也会说长大的感觉真好?
1．(人生的体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)
2．(感恩的颂词)既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……(请你选择某一对象，但不得出现人物真名)你想就此说点什么吗?(40字左右)

3．(青春的心语)在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上进出的火花、情感中溅出的汁液。希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语(心里话)，好吗?(30字左右)
你的心语：
4．(创新并实践)如果用最漂亮的字体和富有创意的构图(简明即可)，为《青春心语集锦》一书设计一个较精美的封面，请你不妨试试!相信你一定会是最捧的!(3分)
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(请用单色笔设计
在右边图形内)
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? (2004年贵阳实验区题节选)
例三：浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内嘱目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。
1．这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。
栏目一：点击文化名人
栏目二：遍数名优特产
栏目三：
栏目四：
2．在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位(示例所选人物除外)，介绍他(她)所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。(50字左右)
备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恰、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨
示例：余华，当代著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。
3．在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名伏特产，为其拟写一则宣传语。(不超过20字)

(2005浙江省课改区题)
例三：
请参加下列综合性学习活动。
学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。
(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项。
(3)就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
(4)一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
（2005年陕西省课改区题）
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例四：1．表弟在家读报：“一名日本老兵在华仟(qian)悔时，披露了日军侵华期间一些鲜(xian)为人知的暴行……”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里‘仟’应该读 ，‘鲜’应该读 。”(请填上正确的拼音)
2．阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
(某公用电话亭)公用电话 长途直播
应改为
(某手机专卖店)新款手机 震憾上市
应改为
3．某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏酒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中 和 两位英雄有关。(请填写人名)
4．大街上挂出了两条横幅广告：
“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色——陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自 (填一成语)，对这类语言现象褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。
看法：
理由：
综观近两年的综合性试题，有两点应当引起关注：
1、命题的内容范围将有所扩大，语言文学、自然风情、自我成长、现实生活、历史文化、专题研究和科技生活七大类型的内容都将有可能涉及；
2、分值也将有所提高，有的甚至高达20分以上，当然我市的情况不会一下子提高很大，但适当提高还是可能的。 涉及课内的以人教版义务教育课程标准七—九年级实验教科书为主要考试范围，现代文阅读材料采用与所选教材程度相当的课外阅读材料，文言文阅读材料采用人教版义务教育课程标准七—九年级实验教科书中的课文篇目或与其程度相当的其他阅读材料。
现代文阅读
1．体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。
2．筛选并整合文中的重要信息。
3．分析文章结构，把握文章思路。
4．归纳内容要点，概括中心意思。
5．对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。
6．赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。 结合《初中生学业评价语文指导
用书》的使用，提出以下复习教学建
议，仅供参考： （1）“语文积累与运用”部分的复习要注意以下几点：
1、要让学生认真回顾初中三年语文学习中新学了哪些生字，积累了哪些词语。这一部分可以要求学生结合课文后面“读一读，写一写”中的词语来进行复习。
2、怎么样把句子写通顺，把话说得得体有文采也是复习阶段需要认真关注的。平时我们在阅读中已经初步掌握了一些用语规范，也懂得了一些把话说精彩的技巧和方法。总复习阶段，可以要求学生结合《指导用书》中的有关练习进行复习。
3、文学常识可以照本书中的表格样式理一理，对重要作家和作品要有个大致了解，但大可不必去死记硬背。
4、初中阶段学过的古诗文名句应要求学生好好地通背一遍，还要理解它们的意思。对古诗词名句应要求在日常写作和表达中恰当地运用。
5、课外名著阅读主要靠平时阅读，生活语文要靠平时积累，综合探究能力也得要靠平时培养，考前复习阶段是无法突击弥补的。复习阶段可以要求学生做一做《指导用书》中的有关习题，熟悉一下这方面的题型。
(2)“现代文阅读”的复习可以按照《指导用书》中列出的有关能力点，结合自己平时的阅读经验分项回顾一下，先要掌握整体感知、语言探究、赏析评价、拓展延伸等几个方面的思考方法和答题技巧，然后适当做一些综合性的题目；答题时要力求语言的准确、通顺、简明，同时还要注意答题的完整性。
（3）文言文复习要做好三件事：
1、要求学生把初中课本中的文言文通读一遍，凡是规定背诵的应该重新背一遍；
2、重新梳理课文，弄清课文中古今意义差别较大的实词和通假、词类的活用现象，弄清一些常见文言虚词的意义和用法，弄清一些典型的文言句式的翻译规律。
3、在做好上述两件事情的基础上，可以适当地要求阅读一点课外的短小（无标点）文言文，或把本书中的一些文言文试做一下。
（4）写作部分的复习可按本书提供的几种样式逐一进行，特别要注意弄清审题、出题、选材、构思、立意、谋篇的具体方法和要领，学会怎样把文章写得精彩一些，同时学习修改自己的文章。
最后还要强调一点：《语文复习指导用书》主要侧重于单项的专题性复习指导。在完成有关单项复习之后，可以适当搞一点综合的带有模拟性质的适应性训练，但不应过量，模拟性质的适应性训练可使用本市组织编制的《初中生学业评价自测总复习交流卷》。

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