八下 3.1生死不离 教案

欣赏、学唱歌曲《生死不离》2课时
一、教学目的
1、了解并知道“5.12”地震事件，并通过欣赏歌曲，让同学感受音乐中悲痛的情绪。
2、通过观察图片和观看视频的方式了解震区同胞的内心的悲痛，在此基础上来分析情感、演唱好歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
二、教学重点
感受音乐中的悲痛和爱的力量（主要从视频或图片中来）
三、教学难点
如何感受音乐中的悲痛和爱的力量（主要从视频或图片中来）
四、教学过程
（一）、组织教学
师：上课，同学们好. 生：老师好
（二）、视频导入
1、播放汶川地震相关图片视频
师：从刚才视频的一幅幅画面中，同学们能说说发生了什么事情吗？有什么感受呢？把自己心里的感受说出来
生： 地震 受灾 害怕 恐惧 ?恐慌? 心惊肉跳 惊恐 ?惊魂未定 惊慌失措 绝望 悲伤 悲痛 伤心 伤感 无助
2、汶川地震简介
汶川大地震，也称2008年四川大地震，发生于北京时间2008年5月12日星期一下午两点半，根据中国地震局的数据，此次地震的震级为8.0级，地震波及大半个中国及亚洲多个国家和地区。
地震造成了69227人遇难，374643人受伤，17923失踪；此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、涉及范围最广，总伤人数最多的地震之一。
为此，为了表达全国各族人民对四川汶川地震遇难同胞们的深切哀悼，国务院决定，每年的5月12日为全国防灾减灾日。
（三）、欣赏歌曲《生死不离》
1、完整欣赏歌曲《生死不离》
师：接下来，请同学们完整欣赏课本歌曲，思考：等一下我们要用怎样的情感学唱这首歌？
生： 沉重 坚定，坚强而有力的声音
2、有感情的朗读歌词
3、介绍歌曲的创作背景、词作者
师：同学们朗读完歌词，深一层次的理解歌词意义，相信同学们的心情师很沉重的，那么是谁创作了这首悲痛而有力量的歌词？
生：王平久
师：王平久，大型活动专家、词作者，今年才45岁，08年担任奥运会文化活动处处长。
这首词师王平久14日晚上边看赈灾新闻边写在手机上的，是有
感而发的状态下创作出来的，5月14日创作完歌词，作曲家谁？{生回答}，对，作曲家舒楠5月15日完成谱曲，已经为赈灾牵头做出很多事情的成龙5月16日主动参加了录制演唱，5月16日晚间，完成版《生死不离》就开始在各种渠道中播放。王平久表示，是大家岁灾区共同的关心让这首歌曲在最短时间内完成。
4、请欣赏成龙演唱的《生死不离》
师：那么，接下来请同学们欣赏成龙演唱的这首歌曲
(四)、唱歌曲
师：欣赏了歌曲，也分析了解了这首歌曲的来历，同学们的心情一定很压抑，沉重悲痛，那么，请同学们用你现在的心情跟着范唱，唱一唱这首歌曲，把你们心中的情绪唱出来
1、跟范唱学唱
2、跟带唱学一学
3、分小组代表演唱一小段歌曲看看同学们对歌曲掌握的程度。（组内讨论推选组员来演唱
通过组内共同探讨共同学习形成自己自学成果）从而表扬。
师：从刚才同学们跟唱的状态，同学们还没能把悲痛情绪表现出来，我们再一次跟着带唱学唱
五、课堂小结
师：大灾之时有坚强，大灾之后有大爱，地震无情人有情，一方有难，八方支援；通过这节课的学习，老师希望你们懂得把爱奉献，手牵着手，心连着心，让世界充满爱，让这种爱的精神激励着我们，让这种精神永远伴随着我们成长，
下课。