七下 1.2春天的故事 教案

《春天的故事》
教学目标：
1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
2、通过观察身边的生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行改革开放的大致进程。
教学重点和难点：
让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。
课前准备：
教师创建供学生课前自主学习的内容框架，学生分组自主探究。
教学过程：
一、导入新课
讲述《春天的故事》创作背景：
1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年，又一个春天，三位投身特区的艺术工作者，有感于自己的亲身经历，写出了一首感人至深的歌《春天的故事》，他们用歌声记下了深圳乃至整个中国的变化。
二、小组学习
观看邓小平南巡的视频，结合同学们搜集的资料进行综合整理。
三、小组展示
第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。
课文第一句话直接点名了题目，大家读一读。从这段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。（学生介绍十一届三中全会召开的背景）【设计意图：揭开改革开放的历史背景，引起学生对这段历史的注意，激起学生探究的欲望】
第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷。
1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷。
2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的做出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。这样大大地提高了农民生产劳动的积极性，粮食生产量大大提高，解决了我们中国人民的吃饭问题。
第三小组：介绍中国沿海开设经济特区——深圳巨变。
在农村是如此，在沿海地区呢？又会有什么样的故事发生呢？欣赏歌曲《春天的故事》。
歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平）
歌曲质疑：也许大家会问：“画了一个圈”是指什么？写下了什么“诗篇”？
师引：在邓小平的指导下，深圳便成为了当时中国改革开放的第一块试验田。
观看记录片：1992邓小平南巡讲话。
第四组：介绍经济特区的概念及我国最早开放的四个经济特区及14个沿海城市。
生：深圳成为我国最早进行改革开放的经济特区，那么大家知道什么叫经济特区吗？（介绍经济特区的概念）
生：我国生产力不发达，经济落后的原因之一，是长期实行封闭政策。党的十一届三中全会确立发展同世界各国平等互利的经济合作方针，开始向对外开放转变。1980年8月，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的设立揭开了我国对外开放的帷幕。
生：经过几年的努力，特区发展十分迅速。中共中央决定开放14个沿海港口城市（在地图上指出后来开放的14个沿海城市）。要求这些地区以外向型经济为主，大力发展出口产品，增加创汇能力；努力引进先进的科学技术，推动全国科技进步，为国内市场提供更多的优质产品，为国家积累更多的资金。
第五组：从衣、食、住、行的今昔对比中感受改革开放为中国带来的美好春天。小组成员分别从衣、食、住、行、通讯方式等方面为大家介绍今昔差距，使大家感受改革开放为我们生活带来的巨变。
【设计意图：从方方面面的“新”“旧”对比中，使同学们感受到改革开放为我们的生活带来的巨变，从而认识到改革开放决策的正确性，在内心拥护改革开放的伟大决策。】
四、畅谈感受——感谢小平
小岗村，深圳只是中国发展的一个缩影。在改革开放总设计师邓小平的指引下，中国大地上，处处日新月异，人民的生活水平也如同那芝麻开花节节高。
1、畅谈自己的感受！
2、写一两句最想对邓小平爷爷说的话。
【设计意图：尊重学生在学习过程中的独特体验，珍惜学生独特的感受、体验和理解，为学生创造乐于参与讨论、敢于发表自己意见的条件，表达自己的情感，畅谈自己的感受。】
四、启发思考：
1、歌曲所表达的内容是什么？情绪怎样？ 表达怎样的情感？
2、这首作品在演唱上有什么特点？
五、演唱《春天的故事》：
1、用“lü”来唱主题部分。把声音打开，找到歌唱状态及头腔共鸣的感觉，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2、引导学生讨论《春天的故事》这首作品的艺术表现。（合作性、创造性、审美能力的培养。）
3、谈谈你对歌唱中情感表达的认识和感受。（培养学生的概括能力，知识掌握情况的反馈。）
六、跟唱歌曲，升华情感：
同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国巍然屹立于世界强国之林。