七下 1.4七子之歌 教案

《七子之歌》
教学目标：
一、情感态度价值观方面：渗透爱国主义教育和环保教育，在多种音乐体验中，培养学生的爱国主义情
怀、激发学生的爱国主义情感，自觉学习澳门的环保经验。
二、过程与方法方面：通过各种音乐活动，在理解《七子之歌——澳门》的曲式结构的基础上，能够用
适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情，并能用竖笛吹奏歌曲旋律。
三、知识与技能方面：能用自然、流畅的歌声表达歌曲的情感，并能掌握竖笛的吹奏技能，能齐奏出歌
曲旋律，通过相关学科的知识渗透，了解歌曲的有关知识和澳门的有关知识，拓展学生的文化视野。
教学内容：1、歌唱、2、欣赏、3、知识竞赛4、竖笛
教学用具：多媒体教学设备、钢琴、竖笛等
教学重点：学唱歌曲，了解歌曲的有关知识和澳门的有关知识
教学难点：学会有感情地演唱歌曲
教学过程：
一、学生以小组形式进行“课前五分钟自由音乐空间”音乐表演，师生评价。（这是我校多年来坚持实施的一个省级课题的研究成果，目的是激发学生对音乐的兴趣，为学生的音乐艺术才华提供展示的舞台。同时通过学生自评、他评和教师评价，提高学生的音乐素质和表演水平。）
二、全体同学拿出竖笛，复习竖笛的基本演奏手法，进行“每周一首竖笛曲”活动。（这是我校多年来
坚持器乐进课堂活动的延伸以及全国器乐课题的研究成果，目的是开展竖笛的学习，使学生掌握识
谱和演奏音乐的技能，不断积累曲目，拓宽知识面。）
1、教师抄出《七子之歌》曲谱。
2、教师带领大家唱谱。
3、教师示范演奏竖笛，带领大家用竖笛把歌谱旋律吹奏一遍。
4、老师钢琴伴奏，全体同学用竖笛演奏全曲。
三、导入：播放电视专题片《澳门岁月》主题歌《七子之歌——澳门》视频，介绍《七子之歌》的创作背景。（为了迎接澳门回归，中国中央电视台拍摄了一部大型电视专题片《澳门岁月》。《七子之歌》是这部电视片中起点睛作用的主题歌。提问：电视专题片中你印象最深的是什么？）（片中担任领唱的年仅九岁的澳门小姑娘容韵琳的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡漾着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。）
四、介绍《七子之歌》的领唱者容韵琳，播放一段视频资料，让学生更加充分地体会歌曲所表达的情感。
（容韵琳唱出了澳门人的心声，希望祖国和澳门的未来越来越好。）
五、学习新歌《七子之歌》，播放多媒体课件歌曲视频（第一段领唱，第二段合唱）。出示课题：《七子之歌》。思考：1、歌曲在结构上分为几个大的部分？2、演唱形式有什么不同？3、在旋律上有什么特点？4、、表达了怎样的思想感情？
六、分析和讨论：
分析《七子之歌——澳门》为单二部曲式。
第一乐段: 旋律比较平稳。仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。
第二乐段: 开始处就出现一个六度大跳，旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它似乎是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。
最后一句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
（二）讨论如何更好地表现作品：（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。（3）歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。
板书：‖︰A︰‖ B 尾声
齐唱 合唱 领唱、合唱
独唱
七、唱好歌曲：再次播放多媒体课件《七子之歌》歌曲视频，用卡拉OK的形式演唱一遍歌曲，熟悉歌词与旋律。打开课本，电脑出示带歌词的曲谱，播放范唱音频，要求全体起立，用正确的歌唱姿势和状态，以及饱满的情感演唱歌曲。演唱形式：老师一句，学生一句。
八、电脑出示诗歌《七子之歌——澳门》原作，对比现在的歌词，如歌地朗诵歌词。
九、介绍《七子之歌》伴奏音乐中的两件极富特色的乐器：定音鼓和管钟，听出音色和特点，拓宽知识面，为音乐知识竞赛作热身活动。
十、歌曲及澳门的相关知识竞赛，分小组抢答，由科代表记分：
1、《七子之歌》歌词作者是谁？（闻一多先生创作于1925年。）
2、谁能说出闻一多的著名诗集2部？（《红烛》《死水》）（“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”这句格言镌刻在清华大学闻一多先生雕像后面的石壁上。）
3、闻一多先生的三个身份？（诗人、学者、民主战士）
（闻一多简介（1899年11月24日－1946年7月15日），汉族。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。作品主要收录在《闻一多全集》中。）
4、《七子之歌》中“七子”是指的是哪七个地方？（澳门、香港、台湾、威海卫、大连、旅顺、九龙、广州湾）（正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了 《七子之歌》这样的爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上。《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。它们分别是：《澳门》、《香港》、《台湾》、《威海卫》、《广州湾》、《九龙》、《旅顺》、《大连》。《澳门》是组诗中为首的一章。）
5、《七子之歌》曲作者是谁？（李海鹰创作了四十多个日日夜夜）
李海鹰简介（词曲作家李海鹰，李海鹰1954年生于广州。他从小喜欢音乐，很早就开始显露音乐才华。现任广东电视台的音乐总监，著作多个作品：《我不想说》、《弯弯的月亮》、《牧野情歌》、《爱如空气》、《七子之歌》等。）
6、展示几幅澳门的图片，进行环保渗透教育。介绍澳门特别行政区虽然是资本主义制度，但社会文明，街道清洁，人人都有环保意识，经济发达。非常值得我们学习。澳门前面的江叫做？（濠江）
7、澳门有两个著名的建筑物？（大三巴、葡京）
8、澳门特别行政区首任和现任行政长官是谁？（何厚铧、崔世安）
9、今年是澳门回归几周年？（13）
10、澳门于何时回归？（1999年12月20日）
11、澳门特别行政区的区旗图案是？（白莲花）
12、为什么称“MACAO”为澳门？（澳门以前是个小渔村。澳门的名字，源于渔民非常敬仰的一位中国女神——天后，又名娘妈。传说，在一个天气晴朗，风平浪静的日子里，有一艘渔船出海，突然海面刮起狂风，渔民们处于危急关头。这时，一位少女站了起来，命令风暴停止。风竟然停止了，大海也恢复了平静，渔船平安地到达了海镜港。上岸后，少女朝妈阁山走去，忽然一轮光环照耀，少女化做一缕青烟。后来，人们在她登岸的地方，建了一座庙宇供奉这位娘妈。十六世纪中叶，第一批葡萄牙人抵澳时，询问居民当地的地名，语言不通，使居民误以为指庙宇，答称“妈阁”。葡萄牙人就以其音而译成“MACAU”，成为澳门葡文名称的由来。）
十一、全体起立，一遍观看多媒体图片，一边听显歌词伴奏，有感情地演唱歌曲。老师指挥大家演唱，请三位同学出来担任领唱，要求学生饱含深情地演唱歌曲，祝福澳门、祝福祖国。
十二、有时间的话进行拓展：欣赏《七子之歌——台湾》歌曲视频，各小组表现歌曲。（如今，“七子”中只有台湾尚未回归祖国。当年闻一多先生在《七子之歌——台湾》中写道：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战，母亲!我要回来，母亲! ）
十三、老师小结讲评。
教学反思：
《七子之歌》是一首学生非常熟悉和喜爱的歌曲，但是要把歌曲理解好，唱好、奏好，表现好却不是一件容易的事。我认为应该把理解歌曲的感情置于教学的核心地位。比如歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。经过老师的带动和引导，学生始终能对学习这首熟悉的歌曲保持浓厚的兴趣，能积极参与各个教学环节，教学效果还是不错的。这为如何上好初一小班的音乐课提供了一个较成功的范例。
总结起来，我觉得一节初一小班的音乐课，是可以融合流行音乐、器乐学习、歌唱实践以及趣味竞赛等多种形式，而且是可以上得丰富多彩、生动活泼的。因为现在初一的学生，思维活跃、可塑性很强，他们喜爱多种多样让他们喜闻乐见的教学方式，但老师要对他们提出具体的要求，并且要善于引导和示范。如果能长期坚持下去，不但会使课堂教学丰富多彩，而且能贴近学生生活和审美趣味，使课堂充满了时代感和新的元素，对学生学习音乐演唱演奏技能也有帮助，还能拓宽学生的知识面，为以后更高层次的学习打下良好的基础。
教学相长，事在人为。我将继续努力。