七下 3.6友谊地久天长 教案

友谊地久天长——“华丽变身”
课时:一课时
课型：歌唱课
教学情况分析：
《友谊地久天长》是一首著名的苏格兰民歌，流传以来有不同的歌词不同的唱法，歌词情真意切，情意绵绵，朴实无华，深切地表达了人们对友谊的歌颂与真爱。该曲通过第一课时的学习学生已经能有感情地演唱了，优美动听、朗朗上口的旋律备受学生的喜爱。本课在学生熟悉的基础上重点是通过“玩”音乐让学生体验同一首歌也可以有不同的音乐形象， 通过不同的演唱风格进一步感受音乐无国界、无限制、超想象的魅力，从而思索没有最好只有更好的人生态度。
教学目标：
(1）知识目标：掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会2/4拍、3/4拍、4/4拍的拍子特点，进一步体验不同拍子在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，并且尝试用不同的拍子演唱同一首歌曲。充分体验不同拍子不同的演唱风格所表现的音乐形象。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。引导学生通过“玩”音乐进一步思索没有最好只有更好的人生态度。
教学重点：
通过用不同的拍子、力度演唱同一首歌让学生感受歌曲的不同音乐形象，
教学难点：
通过演唱掌握2/4拍、3/4拍、4/4拍的拍子强弱规律。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（5分）
1、示范节奏。
× × ××× ×
2、
3、示范本节课的主题手势——让音乐华丽变身。
1、节奏配合练习。
2、
3、学生模仿手势。
1、营造轻松自然的学习氛围。
2、让学生放松，自然导入新课。
3、增加学习兴趣。
二、新授（20分）
1、钢琴伴奏4/4拍《友谊地久天长》，提醒学生4/4拍的拍子特点：舒缓、流畅、拍子强弱规律是强、弱、次强、弱。
2、范唱表演二拍子的《友谊地久天长》带领学生进入“玩”音乐环节，并提出相应的欣赏提示让学生思考。
3、口风琴伴奏二拍子的《友谊地久天长》。
4、引导小结用二拍子演唱后歌曲的音乐形象。
5、带领学生用三拍子演唱该曲。
1、随老师伴奏有感情演唱该曲，并注意老师所提醒的拍子特点。
2、带着老师的提问认真聆听，注意二拍子的拍子特点。
3、跟随老师伴奏演唱，注意二拍子歌曲的特点：强、弱。
4、谈歌唱感受，小结音乐形象：歌曲刚劲有力催人上进、乐观的形象。
5、跟随老师模唱，小结三拍子的特点与改变后的音乐形象：强、弱、弱，歌曲具有轻松自得想闻歌而舞的形象。
1、回顾已熟悉的歌曲，为接下来的学习活动打下基础。
2、让学生感受体验同一首歌变化了拍子后的乐感。
3、巩固二拍子的拍子特点
4、感受体验二拍子的音乐形象。
5、感受体验三拍子的音乐形象。
三、展示、拓展、延伸（10分）
1、组织学生小组练习表演。
2、老师现场以清唱形式演唱英文版的《友谊地久天长》。
1、以小组为单位任选一种拍子进行练习展示。
2、认真聆听，可自由跟随音乐小声哼唱。
1、进一步感受音乐变化的魅力。
2、开拓视野，从不同角度欣赏音乐
四、小结（5分）
引导学生回顾小结本课学习内容。
联系本课知识引导学生认识同一首歌曲可以根据不同的心情不同的环境不同时代背景变化不同的唱法。
1、小结三种拍子的拍子特点以及音乐形象。
2、谈感受收获。
1、巩固知识，充实音乐知识。
2、感受音乐无国界、无限制、超想象的魅力，从而思索没有最好只有更好的人生态度