范进中举

课件29张PPT。中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
—— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风 “ 明末……有举子举于乡，喜极发疯，
笑不止。”十年窗下无人问，一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
诗句欣赏吴敬梓简介封建科举制度
封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相同。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加童试，童试参加者称儒童或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次，考试时间在秋季。秀才才有资格参加乡试，考中者称为举人，第一名称解元。会试在乡试后第二年春天在京城礼部举行。参加者是举人，考中的称贡士，第一名称会元。 殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 《儒林外史》介绍 《儒林外史》是我国著名的古典小说，它以揭露科举制度和功名富贵的罪恶为中心，旁及官僚制度以至整个社会风尚，批判了当时黑暗的现实。　　这部小说在艺术上有很高的成就，语言准确、精炼而富于形象性，讽刺手法尤其突出，其中重点刻画了范进、周进、严贡生、马二先生等人物。小说的结构虽说是长篇，其实却是几个短篇的连缀，没有贯穿全书的主要人物和中心事件，这样能运用自如地安排各类人物、故事，较广泛地反映社会生活。全书共五十五回。 作者介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。2．解释下列词语。
作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事：商酌：1．读准下列加点字的音。 星宿 ?斋公 醉醺醺
腼腆 相公 癞蛤蟆
阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈
啐 簇拥 侥幸预习检查（xiù）（zhāi?）（xūn?）(tiǎn)(xiàng)（lài?há·?ma?）（yán?）(zuàn)(guàn)(zǐ)(huì)（qiè）（cuì）（cù）（jiǎo)拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。 《范进中举》按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。
第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。
第二部分（3——12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构 中举前中举后思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。 对比手法的运用（1）经济地位（2）社会地位（别人的态度）分析比较范进中举前后的变化1.说范进的相貌
2.对范进的称呼
3.对范进借钱的态度
4.对范进母亲的称呼
5.对女儿婚事的态度
6.在范进面前的动作
7.对范进恭喜时的礼物
8.对范进恭喜时的态度
按要求找句子,分析胡屠户这一人物形象:
中举前 对比 中举后尖嘴猴腮该撒抛尿自己照照不三不四才学又好品貌又高现世宝贤婿老爷不借，一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头赠钱四五千你那老不死的老娘老太太把女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错横披了衣服，，腆了肚子去了。见女婿衣裳后襟皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。一副大肠，一瓶酒七八斤肉，四五千钱欺贫爱富，趋炎附势，庸俗不堪，势利小人。不过问拉拢、送钱、送房，拉关系当时官场的虚伪与黑暗不过问，嘲笑，奚落主动拿油菜肉蛋，不请自来，
想办法帮治范进的疯病。对比—讽刺当时趋炎附势的
社会风气胡屠户语言动作对比:讽刺 嘲笑 众乡亲张乡绅封建科举制度下的世态人情? 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
(阅读第五自然段） 第一层写昏厥。范进喜极发疯的过程可分作四层。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，
写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动
作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。
“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚
滚而来。 用了什么描写？第二层写疯跑。又用了什么描写？又用了什么描写？第四层写疯走集上。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第三层写跌倒。 “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。又用了什么描写？思考：范进中举发疯的现象在当时社会是偶然的吗？ 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟 喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读 书人的毒害。 课文写范进的喜极而疯说明了什么？
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
范进形象迂腐懦弱而又圆滑世故。热衷功名。
范进中举前后状况的变化，反
映了封建社会科举制度对读书人命
运的主宰，以及在这种制度下人与
人之间的势利关系和世态的炎凉。主题作者用了哪些方法描写人物？语言
动作
表情夸张、对比准确、生动、洗练正面描写、侧面描写