七下 6.1.1流浪者之歌 教案

课题
《流浪者之歌》
课型
新授课
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
能对印度民族民间作品的风格、语言文化、宗教信仰等有一个初步的了解和认识。
2、过程与方法目标
听唱印度民歌《流浪者之歌》，欣赏印度歌舞音乐《蒙格尼》，让学生在听唱欣赏中体验印度音乐独特的韵味。
3、知识与技能目标
了解歌曲《流浪者之歌》中独特的装饰音，懂得“拉格”“塔拉”是印度古典音乐的两种基本因素。
教学重点
会唱印度民歌《流浪者之歌》
教学难点
能运用印度舞蹈中简单的动作进行音乐体验。
教学内容分析
亚洲是人类古代文明最发达的地区之一，亚洲传统音乐具有悠久历史。南亚的印度是一个能歌善舞的民族，印度民歌《流浪者之歌》和印度歌舞音乐《蒙格尼》代表了印度的民族民间音乐。
教学策略
⑴欣赏
⑵主动参与、模仿
⑶探究——体验
教具学具
电脑，多媒体课件，视频资料，钢琴。
教?学?过?程
教学程序
教师教的活动
学生学的
活动
媒体运用
教与学手段
教学环节设计意图
导入阶段
播放电影主题歌《流浪者》
看图听音乐，说出这是哪个国家的音乐？
学生边听音乐边观察图片，初步了解音乐并思考问题以及回答问题。
播放音乐、图片（PPT）
回答与归纳
1. 学生
畅所欲
言，激发
他们的
学习热
情。
2、引出课题
展开阶段
学唱《流浪者之歌》：
听：范唱《流浪者之歌》
练声、视唱：1）23 46 | ﹟54 3 |
3
3）76 6
跟钢琴学会旋律
听歌曲范唱
老师弹旋律学唱歌词
欣赏《赶牲灵》
坐好练声
和视唱，注意装饰音的唱法
学唱旋律
学唱歌词
多媒体视频、钢琴
及时评 价、表扬
为歌唱做准备
让学生感受印度民歌的特点
3、让学生能更好地欣赏了解印度民歌的风格
拓展阶段
简单学习印度舞的手势、眼神、腰身动作
1、播放印度歌舞视频《来吧，和我一起跳舞》
2、讲解印度舞几种手势，眼神，腰身
3、分小组创编练习舞蹈
4、播放吴芷萱舞蹈音乐
5、分组表演
1、欣赏印度歌舞视频
2、学印度舞手势，眼神，腰身
3、小组跟音乐创编简单舞蹈
4、吴芷萱示范舞蹈表演
5、分小组表演（或派代表表演）
视频
学习与感受，只要是学生自己的想法都要给以鼓励。
鼓励学生大胆地表达自己
结束阶段
看16届亚运会《蒙格尼》表演
小结
1、看视频
2、运用本课所学知识进行总结
视频
归纳与延伸
加深学生对印度歌、舞的认识了解
《流浪者之歌》教学反思
亚洲是人类古代文明最发达的地区之一，亚洲传统音乐具有悠久历史。亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分。南亚印度是四大文明古国之一，而印度是一个能歌善舞的民族，印度民歌《流浪者之歌》和印度歌舞音乐《蒙格尼》更具有代表了印度的民族民间音乐。印度音乐大多数都加入了歌唱和舞蹈。音乐的旋律活泼、优美。常以慢快慢的速度，加上使用许多的装饰音和变化音，使其具有独特的南亚音乐风格。
这节课总体来说能达到预期目的。学生能主动学，积极参与活动。