湘教版八下地理 8.1北京市的城市特征与建设成就 教案

《北京市的城市特征与建设成就》
──《八年级地理下册》第八章第一节
教学目标：
知识方面：1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。
????????? 2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。
能力方面：1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。
????????? 2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
德育方面：培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。
教学重点：北京的自然地理特征、城市职能
教学难点：北京市地理位置的评价
教学方法：讨论法、启发式讲述法、谈话法等
学法指导：读图、速读、做笔记、制表等
课前准备：《故乡是北京》磁带或VCD、试题卡、北京简况空白表等
设计主题：2008，北京，我的梦
教学流程：
一、师生互动、导入新课
师：(边画边说)同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？
生：第二十九届奥运会会徽。
师：主办地在哪？
生：北京。
师：咱们谁能描述一下对北京的印象吗？
生：回答略。
师：大家一定对北京有着深刻的印象。因为它是我们的首都
二、组织活动、学习新课
师：请大家打开地图册第16页，请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？]北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向……
生：依次回答略。
师：还有没有其他小组同学补充？
生：补充回答略。
师：上学期我们学过交通是经济的先行官，北京的确交通便利，是全国最大的铁路枢纽，你能不能认出主要铁路线来呢？北京还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。找一同学指图讲解，其他同学予以更正、补充。
师：大家识别的完全正确，真聪明，北京的地铁线相信大家一定不陌生，大家来看看这是北京和其他两个省的地铁线路对比，大家知道这是哪两个城市吗？
生：回答........
师：大家看这分别是…市和…市，下面大家来看看北京将来的线路图吧。
现在你能明白地总结出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？
找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。
师：(指图总结)综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。
师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请结合课本第18页、第20页，举例说明。[出示习题：2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？城市职能：城市在区域或国家政治、经济、文化、社会、服务等活动中承担的任务和作用。它随着社会、经济和自然条件的变化而变化。
师生互动，让学生随意抢答，补充。
生：回答略。
师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京……
师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开课本第22页看一看，同时老师放首歌大家听一听，让我们赛一赛谁知道的多、说的清？（播放《故乡是北京》)[出示习题：3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？]
生：故宫、天坛、长城……
三、回顾活动、测试应用
师：京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情。出于对北京的热爱和向往，在短暂的时间内，我们了解了北京的位置、环境、职能、名胜，你领会了多少呢？来让我们进行一次征询、闯关活动？
师：第一关：根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行？
生：秋季。
师：理由？
生：因为北京属于暖温带大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多风，而且沙尘暴天气也时有发生，只有秋季秋高气爽、云淡风清，最舒适宜行。
师：不错，这的确是大多数人的决定。但此时正是北京旅游高峰，可能会遇到门票上涨，阻碍交通……其他小组，有没有别的决定？
生：我们组选择六月底，七月初去北京。
师：为什么？
生：因为那时是北京旅游淡季，我们放暑假，既经济又轻松。
师：很好，咱们再看看哪个小组有没有更特别的决定？
生：我们认为任何时节都可以去北京旅行，完全不用亲自到北京。
师：不亲自到北京？！怎么做呢？
生：网上旅行。
师：太好了，老师真佩服你们的决定。才子不出门，便知天下事，一张地图，游历天下，一台电脑，饱览北京春夏秋冬。
四、升华情感、倡导行动
师：我想，到那时，我们对我们的首都北京有更多的了解，更多的热爱。交流活动，咱们下一节进行，我拭目以待，看一看谁是最具潜力的北京通。再见！
附：《板书设计》
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课后作业：
1.请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？
2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？
3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？
地理位置
经度
纬度
温度带
干湿地区
海陆位置
邻省
范围
自然环境
地形
资源
气候
物产
河流
交通状况
主要城市职能
名胜古迹
城市历史发展情况
城市未来发展方向及措施