湘教版七下地理 7.2南亚 教案
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文档简介
第二节 南亚 教学设计
教学目标
1、知识与能力
①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流并分析南亚的地势特征。
③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
2、过程与方法
①培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
②、通过对地图的阅读能总结的出南亚的地形特征。
3、情感、态度与价值观
①、了解中国主要邻国的知识内容。
②、通过对一些国际矛盾的了解从而知道关于主权问题。
教学重点：
1、掌握南亚地理位置和三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
教学难点：
掌握南亚三大地形区的分布和河流，并能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原
教学方法：读图法、指导法、讨论法
教学过程：
一、课前检测
1、中南半岛地势北 南 。山河 ， 分布。河流上游流速 ，下游流速 。
2、马来群岛岛屿众多，地势 ，河流 ，
多 和 （地质作用），是因为这里位于 板
_______板块、 板块交界处，地壳比较 。
3、A处为 气候，特点是 。B处为 气候，特点是 。
二、导入新课：
展示《西游记》的图画，让学生说出是什么故事？接着提出问题：1、唐僧到哪里去取经的？2、他取得是什么经？3、为什么到哪里去取经？引出课题----南亚，现在我们就一起走进这个神秘的地区
三、讲授新课：
1、读图课本7-11“南亚国家和地区分布”，完成下列任务：(在地图上标出来）
（1）南亚位于什么山脉与大洋之间？
（2）南亚东西濒临什么海域？
（3）北回归线穿过南亚的什么部位？
（4）南亚大部分地区纬度位置如何？
2、师生互动 （多媒体展示）
（1）位于亚洲的南部，喜马拉雅山脉和印度洋之间。
（2）西临阿拉伯海、东临孟加拉湾。
（3）北回归线穿过北部。纬度大部分在10°N---30°N
3、读图7-11，找出南亚包括那些国家和地区?说出图中字母代表的国家名称。你知道它们的首都吗？（自主学习）
请同学上讲台指出图上字母代表的国家名称及首都的名称。“7个国家一个地区”。
同桌讨论：
（1）南亚国家中，哪些是内陆国？哪些是临海国？哪些是岛国？
（2）南亚国家中，哪些国家与我国陆地相连？
学生说出答案，教师明确：临海国：印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡 孟加拉国——达卡
内陆国：尼泊尔——加德满都 不丹——廷布
岛 国：斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累
与中国接壤的国家：巴基斯坦 印度 尼泊尔 不丹
教师解疑：
克什米尔地区：是印度与巴基斯坦之间的矛盾，面积有21万平方千米。二战前这是英国的殖民地，在二战后印巴分别独立，因为边界不清楚和宗教信仰不同而发生了几次战争，现在各自控制其中一部分。
4、学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来?。
提出质疑：南亚就是南亚次大陆吗?这两个概念有什么不同之处？
南亚是喜马拉雅山脉以南的亚洲部分，包括印度洋上斯里兰卡、马尔代夫等众多岛屿。
南亚次大陆是喜马拉雅山脉以南的亚洲陆地部分。
设计意图。：通过启发学生，让他们明白南亚和南亚次大陆不是一回事
过渡：南亚的“大门”已向我们敞开，请大家准备好研究思路，让我们一起来领略南亚的自然环境吧！
5、读课本p42活动题，以小组为单位边看边画讨论完成，然后师生互动，明确答案。
（1）读图7-12，找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、和德干高原。
（2）结合图7-12，请说出7-13中字母所代表的地形区名称并归纳出南亚的地形特征。
（3）读图7-12，判断德干高原东、西部的地势高低，并说出理由。
教师明确答案;
三大地形区：
北部 是喜马拉雅山脉
中部 是印度河平原、恒河平原
南部 是德干高原
南亚的地形特征：
北部为高大山地
中部为平原
南部为低缓高原
德干高原的地势西高东低是因为河流大都自西向东流，注入孟加拉湾。可以判断这里的地势西高东低。
设计意图：小组合作，培养了学生的合作能力，学生用铅笔在地形区的标记，边看边画，加深印象，锻炼学生读图的能力。
6、让学生在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。
河流名称
发源地
流经国家
注入的海
印度河
喜马拉雅山脉北麓
中国、印度、巴基斯坦
阿拉伯海
恒河
喜马拉雅山南麓
印度、孟加拉国
孟加拉湾
四、小结及作业布置
1、为了方便同学们记忆南亚的国家和位置就送给同学们一首歌诀吧
喜山印洋间，北回归线北部穿。
南亚七国家，海上斯与马
内陆尼与不，临海孟印巴
相邻有四国，尼不印巴
北山中平南高原，两河分别入印洋。
2.、作业：（1）总结本节课所学知识。
（2）画南亚地形及国家分布图
五、课堂达标测试
课堂检测：多媒体展示检测题
板书设计
（1）图中A处是________平原，它是由______河冲积而成的，主要位于_______（国家）
（2）图中B处是_______平原，位于______（国家）境内。
（3）A、B组成的中部平原面积广大、地势平坦、河网密布，土地肥沃，是南亚主要的______区和_______区。
（4）C处是______高原，该高原的地势由______向______倾斜，图中判断的依据________。
板书设计：
南亚
一、位置与国家
位置：1、纬度位置
2、海陆位置
国家:2个内陆国 3个临海国 2个岛国
二、三大地形区
地形：北部为高大的山地，中部为广阔的平 原 ，南部为低缓的高原。
河流 ：印度河和恒河
教学目标
1、知识与能力
①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流并分析南亚的地势特征。
③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
2、过程与方法
①培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
②、通过对地图的阅读能总结的出南亚的地形特征。
3、情感、态度与价值观
①、了解中国主要邻国的知识内容。
②、通过对一些国际矛盾的了解从而知道关于主权问题。
教学重点：
1、掌握南亚地理位置和三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
教学难点：
掌握南亚三大地形区的分布和河流，并能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原
教学方法：读图法、指导法、讨论法
教学过程：
一、课前检测
1、中南半岛地势北 南 。山河 ， 分布。河流上游流速 ，下游流速 。
2、马来群岛岛屿众多，地势 ，河流 ，
多 和 （地质作用），是因为这里位于 板
_______板块、 板块交界处，地壳比较 。
3、A处为 气候，特点是 。B处为 气候，特点是 。
二、导入新课：
展示《西游记》的图画，让学生说出是什么故事？接着提出问题：1、唐僧到哪里去取经的？2、他取得是什么经？3、为什么到哪里去取经？引出课题----南亚，现在我们就一起走进这个神秘的地区
三、讲授新课：
1、读图课本7-11“南亚国家和地区分布”，完成下列任务：(在地图上标出来）
（1）南亚位于什么山脉与大洋之间？
（2）南亚东西濒临什么海域？
（3）北回归线穿过南亚的什么部位？
（4）南亚大部分地区纬度位置如何？
2、师生互动 （多媒体展示）
（1）位于亚洲的南部，喜马拉雅山脉和印度洋之间。
（2）西临阿拉伯海、东临孟加拉湾。
（3）北回归线穿过北部。纬度大部分在10°N---30°N
3、读图7-11，找出南亚包括那些国家和地区?说出图中字母代表的国家名称。你知道它们的首都吗？（自主学习）
请同学上讲台指出图上字母代表的国家名称及首都的名称。“7个国家一个地区”。
同桌讨论：
（1）南亚国家中，哪些是内陆国？哪些是临海国？哪些是岛国？
（2）南亚国家中，哪些国家与我国陆地相连？
学生说出答案，教师明确：临海国：印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡 孟加拉国——达卡
内陆国：尼泊尔——加德满都 不丹——廷布
岛 国：斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累
与中国接壤的国家：巴基斯坦 印度 尼泊尔 不丹
教师解疑：
克什米尔地区：是印度与巴基斯坦之间的矛盾，面积有21万平方千米。二战前这是英国的殖民地，在二战后印巴分别独立，因为边界不清楚和宗教信仰不同而发生了几次战争，现在各自控制其中一部分。
4、学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来?。
提出质疑：南亚就是南亚次大陆吗?这两个概念有什么不同之处？
南亚是喜马拉雅山脉以南的亚洲部分，包括印度洋上斯里兰卡、马尔代夫等众多岛屿。
南亚次大陆是喜马拉雅山脉以南的亚洲陆地部分。
设计意图。：通过启发学生，让他们明白南亚和南亚次大陆不是一回事
过渡：南亚的“大门”已向我们敞开，请大家准备好研究思路，让我们一起来领略南亚的自然环境吧！
5、读课本p42活动题，以小组为单位边看边画讨论完成，然后师生互动，明确答案。
（1）读图7-12，找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、和德干高原。
（2）结合图7-12，请说出7-13中字母所代表的地形区名称并归纳出南亚的地形特征。
（3）读图7-12，判断德干高原东、西部的地势高低，并说出理由。
教师明确答案;
三大地形区：
北部 是喜马拉雅山脉
中部 是印度河平原、恒河平原
南部 是德干高原
南亚的地形特征：
北部为高大山地
中部为平原
南部为低缓高原
德干高原的地势西高东低是因为河流大都自西向东流，注入孟加拉湾。可以判断这里的地势西高东低。
设计意图：小组合作，培养了学生的合作能力，学生用铅笔在地形区的标记，边看边画，加深印象，锻炼学生读图的能力。
6、让学生在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。
河流名称
发源地
流经国家
注入的海
印度河
喜马拉雅山脉北麓
中国、印度、巴基斯坦
阿拉伯海
恒河
喜马拉雅山南麓
印度、孟加拉国
孟加拉湾
四、小结及作业布置
1、为了方便同学们记忆南亚的国家和位置就送给同学们一首歌诀吧
喜山印洋间，北回归线北部穿。
南亚七国家，海上斯与马
内陆尼与不，临海孟印巴
相邻有四国，尼不印巴
北山中平南高原，两河分别入印洋。
2.、作业：（1）总结本节课所学知识。
（2）画南亚地形及国家分布图
五、课堂达标测试
课堂检测：多媒体展示检测题
板书设计
（1）图中A处是________平原，它是由______河冲积而成的，主要位于_______（国家）
（2）图中B处是_______平原，位于______（国家）境内。
（3）A、B组成的中部平原面积广大、地势平坦、河网密布，土地肥沃，是南亚主要的______区和_______区。
（4）C处是______高原，该高原的地势由______向______倾斜，图中判断的依据________。
板书设计：
南亚
一、位置与国家
位置：1、纬度位置
2、海陆位置
国家:2个内陆国 3个临海国 2个岛国
二、三大地形区
地形：北部为高大的山地，中部为广阔的平 原 ，南部为低缓的高原。
河流 ：印度河和恒河