湘教版七下地理 8.6巴西 教案
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文档简介
巴西
（湘教版初中地理七年级下册第八章第六节）
课标要求：
在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都
根据地图和其他资料概括某国家自然环境的特点
举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训
课标解读
本节内容为认识国家学习的第六节第1课时，课标要求主要是针对国家地理学习方法的掌握，包括地理位置描述、自然环境各要素特征描述及其相互联系等。教学过程中不仅是对巴西内容的学习，更为重要的是引导学生运用前面几个国家的学习所总结的国家地理的一般学习方法，进而进行方法巩固。此外，自然资源开发和环境保护方面的经验和教训这一要点也要充分体现。
教材分析
《巴西》一节主要分为三大内容，分别为自然环境、发展迅速的经济、人口和城市。本节主要是针对自然环境的内容，包括地理位置、领土组成、地形、气候、河流等，实际教学中应结合巴西区位图、巴西地形分布图、巴西气候分布图等引导学生从图中获取相关信息，并进行总结归纳。此外，结合亚马孙热带雨林讨论巴西在自然资源开发方面的经验和教训，进而增强环境保护和合理开发资源的意识。
学情分析
湘教版七年级下册主要分为世界的大洲、地区和国家三种区域地理的学习，《巴西》一节作为国家地理学习的第六节，学生对于国家地理学习方法已有一定程度的掌握，所以本节课的重点是巩固国家地理学习方法，巩固地理位置描述、自然环境各要素描述、人文地理特征归纳等。巴西拥有世界上面积最大的热带雨林区，这也是这一区域学习的一大特点，可突出“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”这一课标要求并进而进行情感态度与价值观目标的升华。本节课的主要教学组织方式是学生自主学习与小组探讨，生生互动和师生互动进而动态生成，最后学生进行课堂巩固。
教学目标
知识与技能：
读巴西地图，指出巴西的地理位置、领土组成和首都；
运用“巴西地形分布图”，概括巴西的地形特征，找出巴西主要地形区；
运用巴西气候图，概括巴西气候特征；
运用地图和相关资料，概括亚马孙河的主要特征，分析巴西地形与气候对该河的影响；
过程与方法：通过读图归纳巴西地形、气候、河流特征，提高综合分析能力。
3.情感态度与价值观：根据地图和资料，结合巴西自然环境特征和经济发展现状，说出亚马孙热带雨林现状和遭受破坏的原因，找到保护森林的相应措施，强化环保意识。
六、重难点
重点：巴西的自然环境特征
难点：巴西地形与气候对亚马孙河的影响；亚马孙热带雨林遭受破坏的原因及其相应措施
教学方法：启发式教学法、小组讨论式教学法
课时安排：共2课时（第1课时）
教学过程
[导入]
播放亚马孙热带雨林景观视频，提问：同学们知道视频中的景观体现的是什么地方么？今天我们就来走进这片神奇的热带雨林以及国家——巴西。
学习之前给大家介绍一个小伙伴，他听说今天同学们要学习他的祖国巴西，非常开心，自告奋勇给大家当导游，他就是汤姆。汤姆是2016年里约奥运会残奥会的吉祥物，他头上茂密的叶子体现了他的身份——植物，他就生活在这片神奇的亚马孙热带雨林中。汤姆有个问题想问大家：同学们既然要学习我的祖国巴西，那你们知道巴西位于哪里么？该怎么去呢？坐车能到么？
[讲授新课]
（播放视频）通过谷歌地球定位大家可以发现，我们要去巴西的话应该要乘坐飞机，跨越整个太平洋。那这个遥远的国度自然景观是否与我们厦门类似呢？
（PPT播放图片）播放亚马孙热带雨林的景观图。
（提问）通过课前视频我们会发现，热带雨林的景观与厦门完全不同，这里有很多珍惜的野生动植物，而且植被覆盖率高，植物生长得又粗又高，要好几个人手牵手才能抱住，有些植物的高度甚至可以达到好几百米高，相当于一百层的高楼大厦。那是什么样的自然环境才能造就了这么一片神奇的土地呢？巴西的自然环境是如何的呢？请同学们先做好功课，自主学习课本97到98页，我们再一起来探讨。
（活动）学生自主学习课本97-98页，完成导学思考：自主阅读巴西相关资料（书本97－98页的正文），认识巴西的自然环境。
在97页图8-51，画出赤道、南回归线，标出大西洋，认识巴西的地理位置：
纬度位置：大部分位于五带中的 带；
海陆位置：位于 洲 部,东临 洋。
2.结合下图“巴西的气候分布图”， 看看巴西有哪几种气候类型? 根据相应的气候统计图分析其气候特征。
热带草原气候 热带雨林气候
3.在97页图8-51，找出亚马孙平原和巴西高原，归纳巴西主要地形特征：
巴西地形以 和 为主，地势 高 低。
4.在97页图8-51中找出亚马孙河，说出其流向和注入的海洋。为什么亚马孙河的河口年平均径流量巨大？根据地形和气候等因素分析其原因。
（反馈）学生举手上台指图回答，教师引导：
1.巴西的地理位置：巴西领土大部分位于南北回归线之间，位于热带，少部分位于南回归线以南，位于南温带，属于南半球国家；从海陆位置看，巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋。
（引导）从地理位置看，巴西也是一个海陆兼备的国家，但是大部分国土位于热带，这就直接影响到巴西的气候。
2.巴西有热带雨林气候、热带草原气候和亚热带湿润气候。其中热带雨林气候终年高温多雨；热带草原气候终年高温，分干湿两季。
（引导）由于巴西大部分国土位于热带气候区，终年炎热，这才很大程度上影响了巴西的人口分布，使得巴西大部分人口都集中在亚热带湿润气候区。但是同学们观察这两种气候的气候统计图会发现，热带草原气候的气温，明显比热带雨林气候要低一些，这除了与纬度位置有一定关系外，还受什么因素的影响呢？——地形。
3.巴西地形以高原和平原为主，地势南高北低。
（补充）巴西南部的巴西高原是世界上面积最大的高原，而北部的亚马孙平原则是世界上面积最大的平原。如果只是从巴西的地势特点出发，那巴西的河流流向应是如何的呢？通过同学们的自主学习，亚马孙河的流向是怎样的呢？
4.亚马孙河自西向东注入大西洋。
（引导）那这与我们所熟知的“水往低处流”的常识是否有所违背呢？所以，没有任何一个国家是孤立存在的，我们看问题呢，不能局限在某一个单独的区域内，应该将眼界放大。从图中可以看出，亚马孙平原三面都是高大的地形区，而这三个地形区所获得的大气降水最终都汇集到亚马孙中，加之位于热带雨林气候区，终年多雨，这就造就了亚马孙河河口径流量巨大，成为“世界第一大河”。
（过渡）巴西有这么多的世界之最，其中最让全世界人民牵挂的还是这片——世界上面积最大的热带雨林区，热带雨林可以吸收大量的二氧化碳，释放氧气，调节全球空气，因此也被形象地称为了“地球之肺”。我们通过几则材料来看一些亚马孙热带雨林具体有哪些作用。
（PPT展示图片）热带雨林的作用：
1.地球上动植物的1／5都生长在这里，植物种类和鸟类各占世界的一半，已知的动物和鸟类超出了10万种：提供良好的生物生存环境，维护生物多样性；
2.若森林遭到破坏，则容易造成水土流失、暴雨、旱灾、土地荒漠化等一系列环境问题：保护土壤，防止土壤侵蚀；
3.淡水资源占世界总量的18%：涵养水源，保护淡水资源；
4.产生的氧气占全球氧气总量的1/3：为全球提供新鲜空气；
5.能够吸收二氧化碳，缓解全球气候变暖：调节全球气候；
6.蕴藏的木材占全世界木材总蕴藏量的45%：提供木材、药材、食品等。
（过渡）热带雨林是一个巨大的宝库，自然引起了许多人的惦记，而这些所谓惦记的出发点和造成的后果则不尽相同。
（PPT展示图片）热带雨林的开发和保护：
1.开发商：这里的木材质量很好，有不少还是珍贵的热带硬木，多砍树可以多赚钱。反正这里有的是树，我们多砍一些也没什么。
亚马逊地区毁林速度惊人，平均每8秒就有一个足球场大小的森林在那里消失。到目前为止，亚马逊地区被毁森林总面积已达58.2万平方千米，比巴西巴伊亚州全州的面积还要大。
2.当地居民：人口的增长，导致对粮食和木材需求的增加。垦荒者砍倒树木，然后焚烧，在烧荒后的土地上播种农作物。
热带雨林的有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充；加上高温多雨的气候，地表径流强，养分几乎全部储存在地上的植物体内，土壤贫瘠。
3.环保组织官员：亚马孙热带雨林能够提供大量氧气，大规模砍伐就会破坏生态环境。
环保人士指出，森林作为陆地生态系统的主体，对养护水源、保持水土、减少旱涝灾害具有不可替代的作用，毁林将严重破坏生态平衡，后果不堪设想。
4.政府官员：不砍树，当地居民的收入难以提高，就业问题也不好解决；可树砍多了又会造成严重的生态破坏。这是一个两难的问题啊！
如果不开发热带雨林，必须开发巴西高原东北部的半干旱地区。要在那里修建灌溉系统，需要巨大的投资，政府可能承受不了。
（提问）所谓今天汤姆带领大家来到他的故乡，也是有个难题要大家来帮忙解决。我们的“地球之肺”正在遭受严重的破坏，当务之急是采取行之有效的措施来保护我们的热带雨林！为了帮助汤姆解决这个难题，接下来我们来开一个“开发和保护协调会”，请同学们充分考虑不同角色的立场，小组探讨出对大家来讲都可以接受的解决措施，来应对“开发”和“保护”之间的矛盾。
（活动）学生根据教师传输到平板上的资料，充分考虑不同角色的立场，分小组讨论解决措施，限时5分钟.讨论结束后，每组派一位代表阐述观点，观点获得其他代表通过得5分。
（反馈）学生根据讨论结果进行展示和商谈，教师引导。
……
（总结）亚马孙热带雨林的保护措施：
（1）保护环境教育，提高公民环保意识；
（2）设计国际基金，使当地从管理和保护中获益；
（3）加强雨林管理和保护，建立自然保护区；
（4）森林选择性采伐与更新造林相结合；
（5）鼓励保护性的开发方式，如生态旅游等；
（6）减少移民和农耕进入雨林区的机会。
[课堂小结]
通过大家的努力，我们得出了这些行之有效的具体措施来保护我们的“地球之肺”，汤姆感谢同学们为他的家乡出谋划策，希望在全世界人民的共同努力下，我们能合理开发热带雨林并对其进行保护，使之为全世界人民继续带来福利。这节课我们在汤姆的带领下，学习了巴西的自然环境特征及其相互关系，以及热带雨林的开发和保护，下节课我们来学习巴西人文地理方面的内容。
[课堂练习]
1．巴西大部分地区位于赤道和南回归线之间，气候类型主要为（ ）
A．寒带气候 B．温带气候 C．热带气候 D．高原气候
2．世界上面积最大的冲积平原是（ ）
A．长江中下游平原 B．东欧平原 C．恒河平原 D．亚马孙平原
3．世界上最长的山脉位于南美洲，其名称是（ ）
A．安第斯山脉 B．阿尔卑斯山脉 C．落基山脉 D．喜马拉雅山脉
4。世界上流量最大、流域面积最广的河流是（ ）
A．尼罗河 B．刚果河 C．亚马孙河 D．密西西比河
5．全世界希望巴西着重保护的自然资源是（ ）
A．热带草原 B．热带雨林 C．野生动物 D．亚马孙河水源
6.亚马孙河流域的原始森林正以惊人的速度减少，主要原因是（ ）
A．火灾严重 B.虫灾严重 C.乱砍滥伐 D.树龄年化
7．巴西的地形相对比较单一，主要的地形类型是（ ）
A．山地和高原 B．高原和平原 C．丘陵和盆地 D．山地和丘陵
8．世界上面积最大的高原是（ ）
A．青藏高原 B．巴西高原 C．伊朗高原 D．帕米尔高原
9.有关亚马孙河的叙述，正确的是（ ）。
A．亚马孙河属于巴西 B．是世界上流量最大的河流
C．是世界上流程最长的河流 D．伊泰普水电站位于亚马孙河流域
10．关于巴西的叙述，正确的是（ ）
A．亚马孙平原面积大，地势低平，水热充足，是巴西主要的农业区。
B．巴西是世界上咖啡、可可、大豆、蔗糖、小麦等农产品的重要生产国。
C．巴西的钢铁、汽车制造、飞机制造、石油等工业均居南美洲首位。
D．亚马孙河流域，覆盖着地球上面积最大的热带雨林。
11．有关巴西地理位置的叙述，正确的是（ ）
A．巴西和美国所处的位置差不多，西面濒临太平洋，东面濒临大西洋。
B．巴西是拉丁美洲面积最大的国家，其国土全部位于南半球。
C．巴西东临大西洋，北、西、南与众多国家为邻，是个海陆兼备的国家。
D．巴西就西半球的位置来看，位于西半球，且是西半球面积最大的国家。
12.下列关于巴西经济的叙述，正确的是（ ）。
A．巴西已成为发展中的工农业大国
B．巴西的铁矿资源并不十分丰富
C．巴西的重工业多分布在巴西利亚
D．为加快经济的发展，巴西的热带雨林还要大力开发
13.近年来，被称为“地球之肺”的亚马孙热带雨林急剧减少。其主要原因是（ ）。
①修建亚马孙横贯公路等，对沿线木材进行掠夺性开采 ②沿海城市人口激增，用地规模急剧扩大 ③为发展采矿业，开辟大型农场 ④土著居民采用刀耕火种方法，毁林开荒种植
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14.大家来找茬：
卞卡：你好！愿我的问候能越过大西洋到达你的身边……我们的国家都在东半球，我迫不及待的想要乘飞机去北半球找你。驰骋在你们国家的号称世界上最大的平原之上，乘船穿梭于世界上长度最长、水量最大的亚马孙河上观赏世界上面积最大的热带雨林。我还想去世界上最高的高原——巴西高原走走。我得好好学习英语，为去你的国家做准备了。
（湘教版初中地理七年级下册第八章第六节）
课标要求：
在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都
根据地图和其他资料概括某国家自然环境的特点
举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训
课标解读
本节内容为认识国家学习的第六节第1课时，课标要求主要是针对国家地理学习方法的掌握，包括地理位置描述、自然环境各要素特征描述及其相互联系等。教学过程中不仅是对巴西内容的学习，更为重要的是引导学生运用前面几个国家的学习所总结的国家地理的一般学习方法，进而进行方法巩固。此外，自然资源开发和环境保护方面的经验和教训这一要点也要充分体现。
教材分析
《巴西》一节主要分为三大内容，分别为自然环境、发展迅速的经济、人口和城市。本节主要是针对自然环境的内容，包括地理位置、领土组成、地形、气候、河流等，实际教学中应结合巴西区位图、巴西地形分布图、巴西气候分布图等引导学生从图中获取相关信息，并进行总结归纳。此外，结合亚马孙热带雨林讨论巴西在自然资源开发方面的经验和教训，进而增强环境保护和合理开发资源的意识。
学情分析
湘教版七年级下册主要分为世界的大洲、地区和国家三种区域地理的学习，《巴西》一节作为国家地理学习的第六节，学生对于国家地理学习方法已有一定程度的掌握，所以本节课的重点是巩固国家地理学习方法，巩固地理位置描述、自然环境各要素描述、人文地理特征归纳等。巴西拥有世界上面积最大的热带雨林区，这也是这一区域学习的一大特点，可突出“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”这一课标要求并进而进行情感态度与价值观目标的升华。本节课的主要教学组织方式是学生自主学习与小组探讨，生生互动和师生互动进而动态生成，最后学生进行课堂巩固。
教学目标
知识与技能：
读巴西地图，指出巴西的地理位置、领土组成和首都；
运用“巴西地形分布图”，概括巴西的地形特征，找出巴西主要地形区；
运用巴西气候图，概括巴西气候特征；
运用地图和相关资料，概括亚马孙河的主要特征，分析巴西地形与气候对该河的影响；
过程与方法：通过读图归纳巴西地形、气候、河流特征，提高综合分析能力。
3.情感态度与价值观：根据地图和资料，结合巴西自然环境特征和经济发展现状，说出亚马孙热带雨林现状和遭受破坏的原因，找到保护森林的相应措施，强化环保意识。
六、重难点
重点：巴西的自然环境特征
难点：巴西地形与气候对亚马孙河的影响；亚马孙热带雨林遭受破坏的原因及其相应措施
教学方法：启发式教学法、小组讨论式教学法
课时安排：共2课时（第1课时）
教学过程
[导入]
播放亚马孙热带雨林景观视频，提问：同学们知道视频中的景观体现的是什么地方么？今天我们就来走进这片神奇的热带雨林以及国家——巴西。
学习之前给大家介绍一个小伙伴，他听说今天同学们要学习他的祖国巴西，非常开心，自告奋勇给大家当导游，他就是汤姆。汤姆是2016年里约奥运会残奥会的吉祥物，他头上茂密的叶子体现了他的身份——植物，他就生活在这片神奇的亚马孙热带雨林中。汤姆有个问题想问大家：同学们既然要学习我的祖国巴西，那你们知道巴西位于哪里么？该怎么去呢？坐车能到么？
[讲授新课]
（播放视频）通过谷歌地球定位大家可以发现，我们要去巴西的话应该要乘坐飞机，跨越整个太平洋。那这个遥远的国度自然景观是否与我们厦门类似呢？
（PPT播放图片）播放亚马孙热带雨林的景观图。
（提问）通过课前视频我们会发现，热带雨林的景观与厦门完全不同，这里有很多珍惜的野生动植物，而且植被覆盖率高，植物生长得又粗又高，要好几个人手牵手才能抱住，有些植物的高度甚至可以达到好几百米高，相当于一百层的高楼大厦。那是什么样的自然环境才能造就了这么一片神奇的土地呢？巴西的自然环境是如何的呢？请同学们先做好功课，自主学习课本97到98页，我们再一起来探讨。
（活动）学生自主学习课本97-98页，完成导学思考：自主阅读巴西相关资料（书本97－98页的正文），认识巴西的自然环境。
在97页图8-51，画出赤道、南回归线，标出大西洋，认识巴西的地理位置：
纬度位置：大部分位于五带中的 带；
海陆位置：位于 洲 部,东临 洋。
2.结合下图“巴西的气候分布图”， 看看巴西有哪几种气候类型? 根据相应的气候统计图分析其气候特征。
热带草原气候 热带雨林气候
3.在97页图8-51，找出亚马孙平原和巴西高原，归纳巴西主要地形特征：
巴西地形以 和 为主，地势 高 低。
4.在97页图8-51中找出亚马孙河，说出其流向和注入的海洋。为什么亚马孙河的河口年平均径流量巨大？根据地形和气候等因素分析其原因。
（反馈）学生举手上台指图回答，教师引导：
1.巴西的地理位置：巴西领土大部分位于南北回归线之间，位于热带，少部分位于南回归线以南，位于南温带，属于南半球国家；从海陆位置看，巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋。
（引导）从地理位置看，巴西也是一个海陆兼备的国家，但是大部分国土位于热带，这就直接影响到巴西的气候。
2.巴西有热带雨林气候、热带草原气候和亚热带湿润气候。其中热带雨林气候终年高温多雨；热带草原气候终年高温，分干湿两季。
（引导）由于巴西大部分国土位于热带气候区，终年炎热，这才很大程度上影响了巴西的人口分布，使得巴西大部分人口都集中在亚热带湿润气候区。但是同学们观察这两种气候的气候统计图会发现，热带草原气候的气温，明显比热带雨林气候要低一些，这除了与纬度位置有一定关系外，还受什么因素的影响呢？——地形。
3.巴西地形以高原和平原为主，地势南高北低。
（补充）巴西南部的巴西高原是世界上面积最大的高原，而北部的亚马孙平原则是世界上面积最大的平原。如果只是从巴西的地势特点出发，那巴西的河流流向应是如何的呢？通过同学们的自主学习，亚马孙河的流向是怎样的呢？
4.亚马孙河自西向东注入大西洋。
（引导）那这与我们所熟知的“水往低处流”的常识是否有所违背呢？所以，没有任何一个国家是孤立存在的，我们看问题呢，不能局限在某一个单独的区域内，应该将眼界放大。从图中可以看出，亚马孙平原三面都是高大的地形区，而这三个地形区所获得的大气降水最终都汇集到亚马孙中，加之位于热带雨林气候区，终年多雨，这就造就了亚马孙河河口径流量巨大，成为“世界第一大河”。
（过渡）巴西有这么多的世界之最，其中最让全世界人民牵挂的还是这片——世界上面积最大的热带雨林区，热带雨林可以吸收大量的二氧化碳，释放氧气，调节全球空气，因此也被形象地称为了“地球之肺”。我们通过几则材料来看一些亚马孙热带雨林具体有哪些作用。
（PPT展示图片）热带雨林的作用：
1.地球上动植物的1／5都生长在这里，植物种类和鸟类各占世界的一半，已知的动物和鸟类超出了10万种：提供良好的生物生存环境，维护生物多样性；
2.若森林遭到破坏，则容易造成水土流失、暴雨、旱灾、土地荒漠化等一系列环境问题：保护土壤，防止土壤侵蚀；
3.淡水资源占世界总量的18%：涵养水源，保护淡水资源；
4.产生的氧气占全球氧气总量的1/3：为全球提供新鲜空气；
5.能够吸收二氧化碳，缓解全球气候变暖：调节全球气候；
6.蕴藏的木材占全世界木材总蕴藏量的45%：提供木材、药材、食品等。
（过渡）热带雨林是一个巨大的宝库，自然引起了许多人的惦记，而这些所谓惦记的出发点和造成的后果则不尽相同。
（PPT展示图片）热带雨林的开发和保护：
1.开发商：这里的木材质量很好，有不少还是珍贵的热带硬木，多砍树可以多赚钱。反正这里有的是树，我们多砍一些也没什么。
亚马逊地区毁林速度惊人，平均每8秒就有一个足球场大小的森林在那里消失。到目前为止，亚马逊地区被毁森林总面积已达58.2万平方千米，比巴西巴伊亚州全州的面积还要大。
2.当地居民：人口的增长，导致对粮食和木材需求的增加。垦荒者砍倒树木，然后焚烧，在烧荒后的土地上播种农作物。
热带雨林的有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充；加上高温多雨的气候，地表径流强，养分几乎全部储存在地上的植物体内，土壤贫瘠。
3.环保组织官员：亚马孙热带雨林能够提供大量氧气，大规模砍伐就会破坏生态环境。
环保人士指出，森林作为陆地生态系统的主体，对养护水源、保持水土、减少旱涝灾害具有不可替代的作用，毁林将严重破坏生态平衡，后果不堪设想。
4.政府官员：不砍树，当地居民的收入难以提高，就业问题也不好解决；可树砍多了又会造成严重的生态破坏。这是一个两难的问题啊！
如果不开发热带雨林，必须开发巴西高原东北部的半干旱地区。要在那里修建灌溉系统，需要巨大的投资，政府可能承受不了。
（提问）所谓今天汤姆带领大家来到他的故乡，也是有个难题要大家来帮忙解决。我们的“地球之肺”正在遭受严重的破坏，当务之急是采取行之有效的措施来保护我们的热带雨林！为了帮助汤姆解决这个难题，接下来我们来开一个“开发和保护协调会”，请同学们充分考虑不同角色的立场，小组探讨出对大家来讲都可以接受的解决措施，来应对“开发”和“保护”之间的矛盾。
（活动）学生根据教师传输到平板上的资料，充分考虑不同角色的立场，分小组讨论解决措施，限时5分钟.讨论结束后，每组派一位代表阐述观点，观点获得其他代表通过得5分。
（反馈）学生根据讨论结果进行展示和商谈，教师引导。
……
（总结）亚马孙热带雨林的保护措施：
（1）保护环境教育，提高公民环保意识；
（2）设计国际基金，使当地从管理和保护中获益；
（3）加强雨林管理和保护，建立自然保护区；
（4）森林选择性采伐与更新造林相结合；
（5）鼓励保护性的开发方式，如生态旅游等；
（6）减少移民和农耕进入雨林区的机会。
[课堂小结]
通过大家的努力，我们得出了这些行之有效的具体措施来保护我们的“地球之肺”，汤姆感谢同学们为他的家乡出谋划策，希望在全世界人民的共同努力下，我们能合理开发热带雨林并对其进行保护，使之为全世界人民继续带来福利。这节课我们在汤姆的带领下，学习了巴西的自然环境特征及其相互关系，以及热带雨林的开发和保护，下节课我们来学习巴西人文地理方面的内容。
[课堂练习]
1．巴西大部分地区位于赤道和南回归线之间，气候类型主要为（ ）
A．寒带气候 B．温带气候 C．热带气候 D．高原气候
2．世界上面积最大的冲积平原是（ ）
A．长江中下游平原 B．东欧平原 C．恒河平原 D．亚马孙平原
3．世界上最长的山脉位于南美洲，其名称是（ ）
A．安第斯山脉 B．阿尔卑斯山脉 C．落基山脉 D．喜马拉雅山脉
4。世界上流量最大、流域面积最广的河流是（ ）
A．尼罗河 B．刚果河 C．亚马孙河 D．密西西比河
5．全世界希望巴西着重保护的自然资源是（ ）
A．热带草原 B．热带雨林 C．野生动物 D．亚马孙河水源
6.亚马孙河流域的原始森林正以惊人的速度减少，主要原因是（ ）
A．火灾严重 B.虫灾严重 C.乱砍滥伐 D.树龄年化
7．巴西的地形相对比较单一，主要的地形类型是（ ）
A．山地和高原 B．高原和平原 C．丘陵和盆地 D．山地和丘陵
8．世界上面积最大的高原是（ ）
A．青藏高原 B．巴西高原 C．伊朗高原 D．帕米尔高原
9.有关亚马孙河的叙述，正确的是（ ）。
A．亚马孙河属于巴西 B．是世界上流量最大的河流
C．是世界上流程最长的河流 D．伊泰普水电站位于亚马孙河流域
10．关于巴西的叙述，正确的是（ ）
A．亚马孙平原面积大，地势低平，水热充足，是巴西主要的农业区。
B．巴西是世界上咖啡、可可、大豆、蔗糖、小麦等农产品的重要生产国。
C．巴西的钢铁、汽车制造、飞机制造、石油等工业均居南美洲首位。
D．亚马孙河流域，覆盖着地球上面积最大的热带雨林。
11．有关巴西地理位置的叙述，正确的是（ ）
A．巴西和美国所处的位置差不多，西面濒临太平洋，东面濒临大西洋。
B．巴西是拉丁美洲面积最大的国家，其国土全部位于南半球。
C．巴西东临大西洋，北、西、南与众多国家为邻，是个海陆兼备的国家。
D．巴西就西半球的位置来看，位于西半球，且是西半球面积最大的国家。
12.下列关于巴西经济的叙述，正确的是（ ）。
A．巴西已成为发展中的工农业大国
B．巴西的铁矿资源并不十分丰富
C．巴西的重工业多分布在巴西利亚
D．为加快经济的发展，巴西的热带雨林还要大力开发
13.近年来，被称为“地球之肺”的亚马孙热带雨林急剧减少。其主要原因是（ ）。
①修建亚马孙横贯公路等，对沿线木材进行掠夺性开采 ②沿海城市人口激增，用地规模急剧扩大 ③为发展采矿业，开辟大型农场 ④土著居民采用刀耕火种方法，毁林开荒种植
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14.大家来找茬：
卞卡：你好！愿我的问候能越过大西洋到达你的身边……我们的国家都在东半球，我迫不及待的想要乘飞机去北半球找你。驰骋在你们国家的号称世界上最大的平原之上，乘船穿梭于世界上长度最长、水量最大的亚马孙河上观赏世界上面积最大的热带雨林。我还想去世界上最高的高原——巴西高原走走。我得好好学习英语，为去你的国家做准备了。