湖南省新宁县新宁二中2019-2020学年第一学期高一语文期末试题（扫描版，无答案）

新宁二中2019年下学期高一期终考试试卷
语文
时间120分钟,总分150分)
、现代文阅读(论述类、实用类)(9分,每小题3分)
阅读下面文字,完成1~3题。
汉魏六朝的家教特点
自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始了它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运
不长,而且秦王朝推行“以法为救”“以吏为师”的文教政策,所以在家庭救育方面没有什
么建树。但是,随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定,加上长期推行“独尊儒术”的文
教政策,采取科举取士和以经术取士的政策,注重以三纲五常之救统治人们思想和以孝道之教
来稳定家庭与社会的伦理道徳关系,所以家庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外,由于统治阶
级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也进入了不
同阶层的家庭教育范围。总体说来,魏晋南北朝时期,由于战乱频仍,社会动荡不安。家庭的生
产与生活也缺乏稳定性,所以这一时期的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是统治阶层受“九
品中正”制取士制度的影响,豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者,而寒门士族的
子孙即使学富五车也难以入上品,至于平民百姓的子孙就更不在话下,由此所造成的“读书无用”
的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中,造成诗书教育日渐表落的局面。
汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转表的趋向,但是由于封建社会制度和家庭制度不断
发展和完善,所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的
家庭教育,以及在职文官为代表的官宦家庭教有和广大生活在社会底层的平民家庭教育
的家教制度。这三类家庭教育,一直延续和发展到清末,在客观上对我国封建社会政治、道
德、家庭乃至社会秩序等,都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太
子及诸王子的教育受到特別的重视,乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性,
在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆,垄断文化以作为皇家宗室的教村;
二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师;三是建立一整套宫廷教师制度和完备的救学制
度。官宦之家的家教,其目的在于造就其子孙的德才学识,教学内容主要是为官之道,所以
十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来,经学在官宦之家的家
教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》《乐》《诗》《书》《春秋》《论
第1页共8页