二年级上册数学教案-8 探索乐园：图形的排列规律冀教版

《图形的排列规律》教学设计
一、教学内容：
二、教学目标:
1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新知识。
3、使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。
三、教学重点：
发现图形的排列规律，掌握找规律的方法。
四、教学难点：
用语言准确的表达出来。
五、教具准备：
彩笔、彩纸卡（三角形、圆形、正方形）、气球等。
六、教学过程：
一、感知规律
同学们请看大屏幕，大家仔细观察这两组图，你发现了什么呢？
（学生说）第一组是没有顺序的排列，第二组是按喜洋洋和灰太狼交叉排列。
师：这两组图形哪组看起来更舒服，更易记住？
生：（第一组）
师：为什么呢？你发现了什么？
生：回答
师：“对，像这样按一个喜洋洋，一个灰太狼的顺序排列，并且重复出现，我们就说它有规律。”生活中到处都有规律，只要你做个爱观察的孩子，你会发现很多有趣的事情。今天我们一起学习《找规律》。（板书课题：找规律）
二、情境引入
1．师：大家看看这副联欢会的图片。
2．课件出示主题图。 仔细观察，说说你看到了什么？（生说。）
（1）课件逐步出示彩旗图，看看彩旗你发现了什么？
A:从左往右看，是一面黄旗，一面红旗…；小旗的规律是按1面黄旗，一面红旗为一组重复排列。
B:从右往左看，是一面红旗，一面黄旗。小旗的规律是按1面红旗，一面黄旗为一组重复排列。
（2）看看灯笼有什么规律？
从左往右：灯笼是红蓝蓝，红蓝蓝……的规律排列。
从右往左：灯笼是蓝蓝红，蓝蓝红……的规律排列。
（3）灯笼的规律我们已经找到了，那么彩花的排列又有什么规律呢？一边是红紫，红紫……的规律排列，另一边是紫红，紫红……的规律排列。（根据学生的回答，点击出现正确分组。）
（4）谁能告诉大家草地上的小朋友，它们是怎样排列呢？
按女男女男……的规律排列，也可以按男女男女……的规律排列。
3﹒小结：像彩旗、彩花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
三、智力闯关，应用规律
师；同学们可真能干，一下子就找到了彩旗、灯笼、彩花和人物排列的规律。接下来我们一起去闯关好吗？看看哪位同学最棒能顺利过关!!
第一关：填一填
第二关：找一找
第三关：圈一圈
第四关：涂一涂
第五关：摆一摆
小朋友们真棒，顺利闯关，能说说你们发现找规律的不同方法吗？
小结：找规律不仅可以从左往右找，有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找，也可以按形状找。可以两个一组，也可以三个、四个或更多个为一组。
四、联系生活，寻找规律
1．规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，一起来欣赏规律的美吧。 （课件出示）
五、总结：学了这节课，你有什么收获？
1. 像彩旗、彩花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
2. 找规律不仅可以从左往右找，有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找，也可以按形状找。可以两个一组，也可以三个、四个或更多个为一组。
六、作业：
请大家回家仔细观察找找哪些物品是有规律的，再向老师汇报。