美术一年级上人美版13.穿串链同步教案
图片预览
文档简介
13.穿串链
第一课时
教学目标：
1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2、在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。
3、抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
教学重点：
认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。
教学难点：
对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导
教法：
自主、合作、探究
教学准备：
各种材料等
教学过程：
一、定向导入、激情引趣。
我们身边能找到各种各样的小物品，大的、小的、圆的、扁的，单色的、花色的……动脑筋想一想，按照不同的方式拼拼摆摆，你能穿出什么奇妙的串链？
二、领悟认知、质疑解难。
说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如：家人身上装饰的。
1、描述家人有什么样的串链。
2、说一说你接触到的串链有什么特点、
三、尝试探究、自由表现。
制作：
1、注意选材。
2、注意制作步骤。
3、注意制作中的安全事项、（合理应用各种工具，注意安全）
四、陶冶情操、提供审美。
欣赏小组内制作的串链
挑选出一件漂亮的作品
引导学生说说想设计什么样的串链。
五、反思总结、巩固升华。
师总结：今天，通过自己亲手制作串链，我们增长了许多的知识，相信同学们对串链有了更加浓厚的兴趣。
板书设计：
?????????穿串链
??????外形特点突出
????????颜色鲜艳?
????????环保实用
教学反思
本课是一节一年级的“设计·应用”课。在教学过程中，学生将运用身边也容易找到的小物品，比如彩珠，橡皮泥小球，小纽扣，植物肘子等，在考虑材质、形状、大小、颜色的基础上进行穿链创作，体验设计应用于生活的联系，感受串链的美感，培养学生的发散思维能力和创造能力。本节课的重难点是尝试用身边合适的物品有规律的拼摆方法和穿法。
教学活动中，我一共设计了穿串链的材料，分析材料的形、色、大小，研究有规律的排列三个环节。前两个环节比较简单，学会们只要通过观察比较就可以解决，有规律的排列是难点。对于最简单间隔重复排列学生们比较容易掌握，在稍微复杂以点的规律就不会摆了。在学生穿串链实践时，只要学生们能用最简单的规律就可以了。可是学生在第一次尝试的时候，只是把小珠子等简单随机的穿成一串，颜色大小乱七八糟的，没有规律和美感。于是我又再一次的引导学生来欣赏比较，当学生再来穿串链是，有了明显的进步。颜色、大小、形状都有规律，而且有的学生穿的串链颜色搭配的很漂亮。
学生总是在一点一点的认识世界，一点一点进步，看着学生们在慢慢的进步，我真的很开心，再次为学生们喊加油
第一课时
教学目标：
1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2、在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。
3、抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
教学重点：
认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。
教学难点：
对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导
教法：
自主、合作、探究
教学准备：
各种材料等
教学过程：
一、定向导入、激情引趣。
我们身边能找到各种各样的小物品，大的、小的、圆的、扁的，单色的、花色的……动脑筋想一想，按照不同的方式拼拼摆摆，你能穿出什么奇妙的串链？
二、领悟认知、质疑解难。
说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如：家人身上装饰的。
1、描述家人有什么样的串链。
2、说一说你接触到的串链有什么特点、
三、尝试探究、自由表现。
制作：
1、注意选材。
2、注意制作步骤。
3、注意制作中的安全事项、（合理应用各种工具，注意安全）
四、陶冶情操、提供审美。
欣赏小组内制作的串链
挑选出一件漂亮的作品
引导学生说说想设计什么样的串链。
五、反思总结、巩固升华。
师总结：今天，通过自己亲手制作串链，我们增长了许多的知识，相信同学们对串链有了更加浓厚的兴趣。
板书设计：
?????????穿串链
??????外形特点突出
????????颜色鲜艳?
????????环保实用
教学反思
本课是一节一年级的“设计·应用”课。在教学过程中，学生将运用身边也容易找到的小物品，比如彩珠，橡皮泥小球，小纽扣，植物肘子等，在考虑材质、形状、大小、颜色的基础上进行穿链创作，体验设计应用于生活的联系，感受串链的美感，培养学生的发散思维能力和创造能力。本节课的重难点是尝试用身边合适的物品有规律的拼摆方法和穿法。
教学活动中，我一共设计了穿串链的材料，分析材料的形、色、大小，研究有规律的排列三个环节。前两个环节比较简单，学会们只要通过观察比较就可以解决，有规律的排列是难点。对于最简单间隔重复排列学生们比较容易掌握，在稍微复杂以点的规律就不会摆了。在学生穿串链实践时，只要学生们能用最简单的规律就可以了。可是学生在第一次尝试的时候，只是把小珠子等简单随机的穿成一串，颜色大小乱七八糟的，没有规律和美感。于是我又再一次的引导学生来欣赏比较，当学生再来穿串链是，有了明显的进步。颜色、大小、形状都有规律，而且有的学生穿的串链颜色搭配的很漂亮。
学生总是在一点一点的认识世界，一点一点进步，看着学生们在慢慢的进步，我真的很开心，再次为学生们喊加油