随心唱响 鸿雁 课件（21张幻灯片）
图片预览
文档简介
课件21张PPT。鸿 雁学习目标：
一、欣赏歌曲，了解蒙古民歌的特点。
二、让学生准确把握歌曲演唱情绪。
三、把控歌曲旋律，准确演唱歌曲。
四、通过学习歌曲，让学生更加喜欢蒙古民歌。教学重点：
较熟练的演唱歌曲《鸿雁》
教学难点：
一、了解蒙古歌的长调、短调
二、理解、表现《鸿雁》的情感内涵蒙古族
主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一 。13世纪初，以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。
蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活 。也称作“马背上的民族”。蒙古族是一个酷爱音乐的能歌善舞的民族，素有“音乐民族”、“诗歌民族”之称。蒙古族的舞蹈节奏欢快，动作刚劲有力，以抖肩、揉臂、马步最具特色。 马头琴是蒙古人独有的传统乐器，具有十分独特的风格。传统马头琴是个长约四尺，以木为杆，顶端雕刻一个马头，下端有一铲形皮鼓，用马尾系成两条弦，再用马尾做成一个弓弦，演奏时它能发出悠扬深沉的声调。马头琴的演奏与其它拉弦乐器有所不同，它的弓弦不是夹在琴弦之间，而是琴弦外拉奏。 鸿雁是大雁的一种，羽毛褐色，腹部白色，嘴扁平，腿短，趾间有蹼。吃植物的种子，也吃鱼和虫。群居水边，飞时一般排成行，是候鸟。大家听了这首歌，曲调上有什么特点？答案：节奏自如，高亢奔放，字少腔长，不少乐句都有一个长长的拖音。这样的歌曲叫长调歌曲。﹛内蒙民歌长调短调长调：节奏自如，高亢奔放，字少腔长，不少乐句都有长长的拖音。短调：曲调比长调民歌短小，节奏较工整。●●同学们，再见！
一、欣赏歌曲，了解蒙古民歌的特点。
二、让学生准确把握歌曲演唱情绪。
三、把控歌曲旋律，准确演唱歌曲。
四、通过学习歌曲，让学生更加喜欢蒙古民歌。教学重点：
较熟练的演唱歌曲《鸿雁》
教学难点：
一、了解蒙古歌的长调、短调
二、理解、表现《鸿雁》的情感内涵蒙古族
主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一 。13世纪初，以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。
蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活 。也称作“马背上的民族”。蒙古族是一个酷爱音乐的能歌善舞的民族，素有“音乐民族”、“诗歌民族”之称。蒙古族的舞蹈节奏欢快，动作刚劲有力，以抖肩、揉臂、马步最具特色。 马头琴是蒙古人独有的传统乐器，具有十分独特的风格。传统马头琴是个长约四尺，以木为杆，顶端雕刻一个马头，下端有一铲形皮鼓，用马尾系成两条弦，再用马尾做成一个弓弦，演奏时它能发出悠扬深沉的声调。马头琴的演奏与其它拉弦乐器有所不同，它的弓弦不是夹在琴弦之间，而是琴弦外拉奏。 鸿雁是大雁的一种，羽毛褐色，腹部白色，嘴扁平，腿短，趾间有蹼。吃植物的种子，也吃鱼和虫。群居水边，飞时一般排成行，是候鸟。大家听了这首歌，曲调上有什么特点？答案：节奏自如，高亢奔放，字少腔长，不少乐句都有一个长长的拖音。这样的歌曲叫长调歌曲。﹛内蒙民歌长调短调长调：节奏自如，高亢奔放，字少腔长，不少乐句都有长长的拖音。短调：曲调比长调民歌短小，节奏较工整。●●同学们，再见！