三年级上册美术教案－ 14亲昵 苏少版
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文档简介
教学内容：
苏少版美术第五册《亲昵》
教学目标：
1、在活动中逐步理解“亲呢”的内涵，让学生认识和体会爱的方式。
2、用线条和色彩等艺术语言表现，尝试用自己擅长的手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所思所想，同时提高想像能力和创作能力。
3、通过各种感知和体验活动，感受亲情友情，学会释放爱心爱意。即：善于接受他人关爱，乐于给予他人关爱。
教学重点：
选择合适的内容表现"亲昵"，刻画动物或人物的表情和姿态
教学难点：
注意艺术语言色彩和线条的运用
教学准备：
课件、名家作品、绘画工具等
教学过程：
课前预设：
同学们进入教室后先以小组欣赏画家作品
课前准备
与学生互动拥抱、问好，打招呼等
一、游戏
1、导入
师：刚才和你的好朋友抱了抱，和你的同学打招呼，你有什么感受？
生：亲密、友好、幸福……
2、示题
师：这样幸福、温柔、亲密的感觉可以用亲昵来概括。
二、新授
1、色彩游戏小练笔
师：刚才同学们欣赏了很多的名画，那就请你选择一幅喜欢的我作品，仔细观察，在白纸上大胆涂出你看到的不同颜色。记住音乐停，你就停。
请每组同学一起欣赏老师为大家准备的“幸福连连看”
小练笔：仔细观察，用画笔大胆涂出看到的不同颜色
师巡查，选出部分作品张贴在黑板上
师：好，停。同学们，你们看，这些颜色有什么特点？
生：
师指着其中一幅作品，这是谁的作品，红色带给你什么感觉？
另一幅作品，那这个呢？它给你什么感觉？
师：有没有表现下面一排吗？
预设1、有，来，把你的作品拿上来。说说你的色彩给你什么感觉？
2、为什么没有人表现呢？色彩怎么样？
第二排作品都是用大量的灰暗的色彩来表现表现战争主题。比如这幅《希阿岛的屠杀》，画家得知希腊人民被土耳其侵略者残忍杀害时，他用这种大面积的灰黑色彩表现了战争的残酷和心中的愤怒。跟第一排的作品颜色……
看来亲昵的色彩可以是：鲜艳、明快、和谐、温馨的。
2、动作线条演示
师：大自然中到处有爱，亲昵也是最动人的瞬间。点击课件
能够得到小动物的信任，是件很不容易的事，她做到了！
介绍蒂皮
（1）表演动作
师：请同学们起立，选一幅，让我们来学一学校蒂皮的动作。（老师拿出手机及时拍摄下学生的全景及个人的特写），刚才啊，每个同学都表现了亲昵的动作和表情，你们看！实物展台切换至全班全景，再看看这是谁？她表演的是哪一幅？发放小礼物，奖励学生做一个亲昵的动作！
（2）线条感受
多么温馨的场面啊！今天陈老师在你们学校门口看到了一位开心的爸爸！我们来看看他的表情呢？他为什么这么开心呢？（板画宝宝搂紧爸爸的脖子）开心的原因找到没有？他们多亲密啊！（板画宝宝的发型）来，伸出一只手，跟老师一起来画画亲昵的线条，他们脸贴着脸，线条是……眼睛怎么样？我用短一些的软软的线条来画，嘴巴呢？板演嘴巴的线条。
点击课件，如果换成这样的线条呢？怎么样？
生感受
师：亲昵的感觉就……少了
师：（点击幻灯片）今天我们学会了用鲜艳和谐的色彩、柔和有动感的线条来表现亲昵的画面，一起来看看其他小朋友是怎样表现亲昵的？
3、作品欣赏
（1）、《父与子》
生欣赏并谈自己的亲身体会
（2）、这是…… （人与动物之间的亲昵）
（3）、点开图片，直接拍拍孩子的肩膀让学生说
师：如果让你来表现亲昵，你会用怎样的色彩和线条，表现谁和谁之间的亲昵呢？
预设：学生A：色彩
学生B ：线条
师：老师现在就想看到你的作品了！动手之前，有个温馨提示：
点击幻灯
我们把亲昵的画面放在作业纸的这里？这里，那这里呢？
那这样呢？（有色彩的）
师：我们还以用有动感、有节奏的线条和不同的形状来表现，开始动手吧！:
三、完成作品 表现亲昵
1、明确作业要求：
用画笔表现亲昵的瞬间
要求：色彩：鲜艳 和谐
线条：柔和有动感
2、展示评价
邀请学生将自己亲昵的作品贴到小组爱心相册里
生自评、互评、师点评 （从色彩、线条表现动作、表情等方面）
预设：（1）你最喜欢哪一幅？
（2）师指着一幅作品，问，这个小朋友的色彩怎么样？
（3）师指着另一幅作品，这是谁的作品？你来说一说
（4）你的作品在哪？你对自己的作品满意吗？哪里最满意？
（5）你还对哪幅作品有小建议的？
3、小结
今天，我们用画笔表现了亲昵，许多艺术家也把亲昵定格在了一瞬间，你们看。下节课我们将用黏土、废旧材料等形式来表现亲昵的瞬间。最后老师想对大家说，（点击幻灯）来，去跟你的好朋友来个亲昵的动作吧！跟听课的老师来个亲昵的问候，小朋友们再见！
苏少版美术第五册《亲昵》
教学目标：
1、在活动中逐步理解“亲呢”的内涵，让学生认识和体会爱的方式。
2、用线条和色彩等艺术语言表现，尝试用自己擅长的手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所思所想，同时提高想像能力和创作能力。
3、通过各种感知和体验活动，感受亲情友情，学会释放爱心爱意。即：善于接受他人关爱，乐于给予他人关爱。
教学重点：
选择合适的内容表现"亲昵"，刻画动物或人物的表情和姿态
教学难点：
注意艺术语言色彩和线条的运用
教学准备：
课件、名家作品、绘画工具等
教学过程：
课前预设：
同学们进入教室后先以小组欣赏画家作品
课前准备
与学生互动拥抱、问好，打招呼等
一、游戏
1、导入
师：刚才和你的好朋友抱了抱，和你的同学打招呼，你有什么感受？
生：亲密、友好、幸福……
2、示题
师：这样幸福、温柔、亲密的感觉可以用亲昵来概括。
二、新授
1、色彩游戏小练笔
师：刚才同学们欣赏了很多的名画，那就请你选择一幅喜欢的我作品，仔细观察，在白纸上大胆涂出你看到的不同颜色。记住音乐停，你就停。
请每组同学一起欣赏老师为大家准备的“幸福连连看”
小练笔：仔细观察，用画笔大胆涂出看到的不同颜色
师巡查，选出部分作品张贴在黑板上
师：好，停。同学们，你们看，这些颜色有什么特点？
生：
师指着其中一幅作品，这是谁的作品，红色带给你什么感觉？
另一幅作品，那这个呢？它给你什么感觉？
师：有没有表现下面一排吗？
预设1、有，来，把你的作品拿上来。说说你的色彩给你什么感觉？
2、为什么没有人表现呢？色彩怎么样？
第二排作品都是用大量的灰暗的色彩来表现表现战争主题。比如这幅《希阿岛的屠杀》，画家得知希腊人民被土耳其侵略者残忍杀害时，他用这种大面积的灰黑色彩表现了战争的残酷和心中的愤怒。跟第一排的作品颜色……
看来亲昵的色彩可以是：鲜艳、明快、和谐、温馨的。
2、动作线条演示
师：大自然中到处有爱，亲昵也是最动人的瞬间。点击课件
能够得到小动物的信任，是件很不容易的事，她做到了！
介绍蒂皮
（1）表演动作
师：请同学们起立，选一幅，让我们来学一学校蒂皮的动作。（老师拿出手机及时拍摄下学生的全景及个人的特写），刚才啊，每个同学都表现了亲昵的动作和表情，你们看！实物展台切换至全班全景，再看看这是谁？她表演的是哪一幅？发放小礼物，奖励学生做一个亲昵的动作！
（2）线条感受
多么温馨的场面啊！今天陈老师在你们学校门口看到了一位开心的爸爸！我们来看看他的表情呢？他为什么这么开心呢？（板画宝宝搂紧爸爸的脖子）开心的原因找到没有？他们多亲密啊！（板画宝宝的发型）来，伸出一只手，跟老师一起来画画亲昵的线条，他们脸贴着脸，线条是……眼睛怎么样？我用短一些的软软的线条来画，嘴巴呢？板演嘴巴的线条。
点击课件，如果换成这样的线条呢？怎么样？
生感受
师：亲昵的感觉就……少了
师：（点击幻灯片）今天我们学会了用鲜艳和谐的色彩、柔和有动感的线条来表现亲昵的画面，一起来看看其他小朋友是怎样表现亲昵的？
3、作品欣赏
（1）、《父与子》
生欣赏并谈自己的亲身体会
（2）、这是…… （人与动物之间的亲昵）
（3）、点开图片，直接拍拍孩子的肩膀让学生说
师：如果让你来表现亲昵，你会用怎样的色彩和线条，表现谁和谁之间的亲昵呢？
预设：学生A：色彩
学生B ：线条
师：老师现在就想看到你的作品了！动手之前，有个温馨提示：
点击幻灯
我们把亲昵的画面放在作业纸的这里？这里，那这里呢？
那这样呢？（有色彩的）
师：我们还以用有动感、有节奏的线条和不同的形状来表现，开始动手吧！:
三、完成作品 表现亲昵
1、明确作业要求：
用画笔表现亲昵的瞬间
要求：色彩：鲜艳 和谐
线条：柔和有动感
2、展示评价
邀请学生将自己亲昵的作品贴到小组爱心相册里
生自评、互评、师点评 （从色彩、线条表现动作、表情等方面）
预设：（1）你最喜欢哪一幅？
（2）师指着一幅作品，问，这个小朋友的色彩怎么样？
（3）师指着另一幅作品，这是谁的作品？你来说一说
（4）你的作品在哪？你对自己的作品满意吗？哪里最满意？
（5）你还对哪幅作品有小建议的？
3、小结
今天，我们用画笔表现了亲昵，许多艺术家也把亲昵定格在了一瞬间，你们看。下节课我们将用黏土、废旧材料等形式来表现亲昵的瞬间。最后老师想对大家说，（点击幻灯）来，去跟你的好朋友来个亲昵的动作吧！跟听课的老师来个亲昵的问候，小朋友们再见！