孟德尔的豌豆杂交实验一

课件22张PPT。问题探讨： 红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花将会是什么么颜色？1.性状是由什么来控制的?
2.他们在细胞中是怎样存在的?
3.他们又是如何传递给后代的呢? 八年耕耘源于对科学的痴迷，
一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路，
数学统计揭示出遗传的规律。孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料人工异花传粉（杂交）示意图去雄蕊♀高茎（或矮茎）的花在做杂交实验前，母本必须要做什么处理？为什么？传粉1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋一种生物的同一种性状的不同表现类型叫--------相对性状。卷 舌
1、有卷舌 2、无卷舌拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇指向指背面弯曲上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮双手手指嵌合
1、右手拇指在上
2、左手拇指在上一种生物的同一种性状的不同表现类型叫下列各组生物性状中属于相对性状的是
A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿√--------相对性状。高矮×（♂）（♀）正交高矮×（♂）（♀）反交是必然的还是的偶然？
是个别的还是普遍现象？　　其结果也与茎的高度相类似。如下表：　　F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的，是什么
原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？对分离现象的解释孟德尔的假说遗传因子生物性状显性遗传因子（D）隐性遗传因子（d）显性性状（高茎）隐性性状（矮茎）对分离现象的解释孟德尔的假说体细胞中遗传因子是成对存在遗传因子组成相同的个体叫做纯合子遗传因子组成不同的个体叫做杂合子孟德尔的假说对分离现象的解释生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。孟德尔的假说对分离现象的解释受精时，雌雄配子的结合是随机的提供花粉的：父本（♂）
接受花粉的：母本（♀）
P （亲本） F （子代）
F1（子一代） F2（子二代）
×（杂交） × （自交）×性状：生物的形态特征和生理特征的总称
相对性状：同种生物的同一性状的不同表
现类型
显性性状：在F1中显现出来的性状
隐性性状：在F1中未显现出来的性状
性状分离：同时出现显性性状和隐性性状
的现象
显性基因:决定显性性状的遗传因子
隐性基因:决定隐性性状的遗传因子
杂合子：遗传因子组成不同的个体
纯合子：遗传因子组成相同的个体高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解配子F2高茎高茎高茎矮茎1 ： 2 ： 1杂合子所占比例为2/3