四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条人教新课标

生活中的线条
教学设计
1.教学目标
知识与技能:认知目标:认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
过程与方法:操作目标:尝试画出不同形态的线,运用线条来描绘生活中的物品,体会线条丰富的变化,体验艺术创作的快乐。21
情感态度与价值观:欣赏绘画的线条造型作品,感受线条的曲直、长短、疏密、组合变化。热爱生活的情怀.来源
2重点难点
（1）、重点:让学生从大自然和生活中发现线并感受线条的粗细、长短、疏密、组合变化。
（2）、难点:学生能大胆运用线条的重复、变化规律组成纹样,合理装饰生活中物品。
3教学准备:
课件.八开素描纸.马克笔(中号)中性笔,彩色铅笔等
4教学过程
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一、导入:感受线条的变化
放映艺术体操彩带舞片段,让同学发现线条的魅力在哪
生:他手里的丝带吸引了大家,像是流动的潮水。
同学上讲台示范丝带舞,随意摆动形成不同的线条。\
老师觉得丝带走的轨迹是这样的(教师在黑板白纸上师范)
看来线条还真是很神奇呢。今天,就让我们一起走进线条,感受线条的魅力吧。(揭示课题“生活中的线条”)
二、新授:了解线条的组合
1、线条在我们的生活中无处不在,下面我们一起欣赏发现它的美。这么多的画面中,你都发现了什么样的线呢 21教育网
举例三到四种,教师示范画
师:直线:
曲线
,折线,:出示桥.海螺.楼梯.让学生仔细观擦它们各有怎样的线条
生:回答有直线,曲线'折线
.
师：线有粗有细，有浓有淡，有密有疏，有长有短。
师:同学们表现的非常棒!
总结:线条是千变万化的,我们大致可以分成直线,曲线,折线(出示图不同的线有不同的韵味
3、感受线的规律
在我们身边,线条的形态不同,给我们的感受也大不相同,大自然中还有一些非常有规律的线,让我们一起来看看。(图片欣赏)你发现了什么规律 给你什么样的感受
(1)直线：平静
（2）：曲线：流畅.优美
（3）：折线：变异.紧张
（4）：螺旋线：动感十足
三、联想描绘(听一听、舞一舞)
1、听一听,画出线条的情感
下面我们来听两段有节奏的音乐,请大家拿起笔,用适合的线条画一画音乐中的节奏、力度、情感。
(1)播放舒缓的音乐
音乐停,笔放下。这段音乐的节奏怎么样 (缓慢的)
你是用什么样的线来画的 (用长线、曲线、波浪线)画得真好!
原来,不同的线条有着不同的情感:
(2)播放动感欢快音乐
好,音乐停,笔放下。这段音乐的节奏怎么样 (欢快的旋律,跳跃的节奏)
你是用什么样的线来画的 (用折线、短线)画得真好!
老师帮他添一添。用很多根重复的折线排列,表示欢快的节奏。
原来,用折线、短线可以表现欢快有力度的节奏,真棒!
同学们用线条表现出了音乐中的情感、节奏,真棒!
师:(点击课件)梯田是用一层层曲线进行重复排列的,重复是线条排列的一种方法。(板书:线条排列方法:重复)21世纪教育网版权所有
四、看一看,欣赏作品中线条的美感
(1)、欣赏大师的画
线条是艺术造型的基本元素,艺术大师们也喜欢用线条表现他们的作品,大家想不想看看艺术大师们是怎样用线条来创作的 21cnjy.com
我国当代有一位著名的画家叫做吴冠中,他把西洋画与中国画结合,运用简单的点和线,创作的作品非常精美。我们一起来看看吧。这是他的作品你觉得这张画如何 画中的线条是怎么排列组合的 www.21-cn-jy.com
(同桌讨论,交流)谁来说一说 (用线的浓淡粗细重复排列)
这是一张凡高的《星月夜》,他善于用线描绘身边的事物,右边这张用曲线表现的树看上去像熊熊燃烧的火焰,表现出植物蓬勃向上的生命力。【来源：21·世纪·教育·网】
欣赏小朋友的画。
刚才我们欣赏了画家笔下的线条,那在小朋友的画里,又是如何运用变化的线条的呢 请同学指出作品中线条的变化。21·世纪
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小结:我们在排列线条时,不仅要运用重复、疏密等规律,还可以使线条有粗细变化,这样才能体现出黑白灰层次。
你能用线条把哪些生活用品装饰得更加美丽吗 (花瓶、衣服、裙子等)
作业要求:
1、画一个你喜欢的物品,大胆运用线条的重复、变化规律组成纹样,合理装饰物品。
2、也可以画你想象的随意的线条。利用它的排列组成一幅画。
学生作业,教师辅导:线条流畅些
五.作业评价:
将若干学生的作业在黑板上展示,给学生美好愉悦的视觉感受。紧接着让学生对作业互相进行评价交流。
六.总结：法国著名雕塑家说过世界上不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。自然和生活中真的存在着许许多多美丽的线条，只要我们认真观察线条无处不在，我们要善于去发现、感受线条的魅力。
七.小结拓展
今天,同学们从生活中找到了线条排列的规律,发现了线条的魅力,又运用用千变万化的线创造出千变万化的事物,真棒!2-1
让我们来欣赏几张用线条来造福我们生活的作品。
好我们共同努力,为我们的生活增添美,增添乐趣!