第11课　希腊先哲的精神觉醒 课件 24张PPT

课件24张PPT。苏格拉底的
谈话法教学毕节市金沙中学 刘俊敏【课程标准】
1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
2.培育历史核心素养，达到立德树人的要求。走进希腊概念解读：精神觉醒人类经过对自身存在的反省而达到的一种精神上的自觉。
这包括以下三个方面:
(1)人类经过对人与自然或天人关系的反省达到关于自身以外的界限的自觉
(2)人类经过对人与人之间关系的反省,达到关于自身内部结构的自觉
(3)人类经过对以上两方面反省的概括,进而有对人的本质或人性的反省,达到关于自身的精神的自觉 ——历史学家刘家和（探讨宇宙自然）（研究社会以及人与社会的关系）（思考人自身）目录CONTENTS鸟瞰：精神觉醒的历程——关注人 鸟瞰：精神觉醒的历程
——关注人历史分析法：运用发展、变化的观点分析社会现象的方法。分析事物要把它发展的不同阶段加以联系和比较，才能弄清其实质，揭示其发展趋势。创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科吾爱吾师，吾尤爱真理。思维形式开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问；西方孔子“认识人自己”
“知识即美德”认识自己强调人是认识客观事物的主体，树立人的尊严人是万物的尺度认识社会创立了 朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”万物皆由水生成自然哲学自学成果展示：完成希腊先哲的人物档案泰勒斯眼中的人材料一：海伦是古希腊神话中第三代众神之王宙斯跟勒达所生的女儿，她是在人间里最漂亮的女人。长大后，她和特洛伊王子帕里斯私奔，引发了著名的特洛伊十年攻城战争。材料二：我经过长时间的观察和思考，发现每次洪水退后，留下肥沃的淤泥，淤泥里还留下无数微小的胚芽和幼虫，胚芽逐渐长出了庄稼，幼虫变成了海里的动物。因此，我认为“万物由水生成的”。与神没有任何关系……看材料，结合所学分析泰勒斯认识世界的观点与前人相比有何变化？
这种变化有何开创性的意义？（公元前7世纪以前）（约前624—前547）材料 智者学派——普罗塔格拉的主张：神是不可知的。人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。断言每个人的感觉都是真实的，对同一个东西，你感觉冷就是冷的，我感觉不冷就是不冷的，无所谓真假是非之分，把个人的感觉作为真理的标准。 人是万物的尺度。据材料概括智者学派的主要观点？“人是万物的尺度”含义是什么？黑格尔说这是一句伟大的话，与以前哲学家相比，这句话伟大在哪？含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。人是评判世间事物的标准。感觉兴趣主要观点：怀疑神的权威地位；强调人的作用；人是万物的尺度。伟大之处：把人作为研究的中心，树立了人的尊严，肯定人的价值。普罗塔哥拉眼中的人图中：你看到了什么？仅凭感觉做事，会有何弊端？普罗塔哥拉眼中的人 “人是万物的尺度”这句话，一方面是伟大的，它给人类带来了尊严和自信，同时也是危险的，它使人类的贪婪暴露无遗，使社会道德沦丧。人真的能凭感觉自由地做事吗？ 苏格拉底眼中的人有思想力的人是万物的尺度认识你自己知识即美德是不是拥有美德和好的初衷，结果一定会好呢？ 想一想：这个人品德好不好？为什么会做出蠢事？应该如何理解美德与知识的关系？善苏格拉底眼中的人唯心主义小亚：我觉得知识是通过经验观察获得的概念。唯物主义老柏：我认为美德来自于智慧的形式世界。柏拉图亚里士多德柏拉图与亚里士多德的对话真理高于一切理性顶峰吾爱吾师吾尤爱真理亚里士多德眼中的人 学法指导：
1.一定时期的思想文化是一定时期社会的政治和经济在观念形态上的反映 古希腊哲学家亚里士多德认为哲学的产生需要三个条件：其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题、穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思考和发表思想的自由。 探究：结合材料，探究古希腊哲学和人文主义精神发展的原因？结合上述材料和图片信息,谈谈为什么希腊成为哲学和人文主义精神的故乡？从中你得出什么认识？认识：社会存在决定社会意识。①思想：人们意识的觉醒；(惊异)
②政治：民主政治的发展，创造了宽松的政治环境； (自由)
③经济：古希腊商业、海外贸易的发展提供了物质基础；(闲暇)。
背景学法指导：
1.社会存在与社会意识的辩证关系
2.以史为鉴，面向未来古希腊文学、雕塑、体育运动都体现了人文精神文艺复兴宗教改革孟德斯鸠法国大革命古希腊先哲的人文精神对西方文明发展有何意义？我学习，我总结2.【强化课标2】古希腊先哲思想蕴涵的两个主题词汇是什么？1.【强化课标1】希腊哲学发生了哪些典型的变化？
（希腊先哲的精神是如何逐渐觉醒的？）强化课标 真理高于一切：把希腊哲学的理性精神发展到顶峰； 人是万物的尺度：把人从万物的笼罩之中凸显出来； 水是万物的本原：把人从神学体系的控制下解放出来； 认识人自己：使人从自我狂妄中清醒过来；不断探索中，人的精神逐渐觉醒 文艺复兴，启蒙运动……真正的历史， 就是人类精神进步的行程史。
——（法国）孔多塞【主题词汇】
人文精神:强调人的价值,尊重人的理性,追求思想自由。
理性精神:依赖人的知识、智慧作出观察判断，而非依赖宗教。强化课标结合以上材料和本课所学，你从古希腊先哲身上领悟到了哪些精神品质？勇于探索的精神、
理性精神、敢于创新、
捍卫真理勇于牺牲的精神……情感升华 “人们常说，天鹅死前的悲鸣是因为眷恋生命而叹息，然而我们又怎么知道它不是为即将启程去一个新的世界而兴奋呢？”
人文主义不仅是希腊先哲的精神本质，而且是整个希腊文明的精神所在。他们的人文主义精神给后人留下了一笔丰厚的文化遗产。“世道必进，后胜于今”CONTNTS 人类发展是一部不断探索的历史，需要永不磨灭的精神。 没有什么力量能泯灭人类赴汤蹈火追求新知的热情; 没有什么力量能折灭人类不断探索的勇气！THE END谢谢大家希腊先哲的精神觉醒岳麓版高中历史必修三?第三单元?第11课课后选择一位中国思想家为核心，谈谈中国思想中的人文精神。课后思考：