(共26张PPT)
统编版 六年级下册
4. 藏 戏
藏 族
藏族,约有人口6282200人（2010年人口普查数据），主要分布在西藏自治区以及青海、甘 肃、四川、云南等临近省。
藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。
唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。
用自己喜欢的方式阅读课文并思考:
1.文章是从哪几方面介绍藏戏的？
分别是哪几个自然段？
2.用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
他们别无所求，只要有观众就行。
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
白 面 具
蓝 面 具
巫 女 的 面 具
北京的春节 藏戏
内容 节日风俗 藏戏的形成及艺术特色
表达顺序 时间 事物的不同方面
表达方法 列数字、举例子、作比较、打比方 比喻、反问、象征、夸张
语言风格 自然、平实、准确、精练、京味浓郁 丰富多彩、生动传神、颇具文学色彩
课文以说明事物的不同方面为序，用总—分—总的关系结构全文。
第一段（1-3）：概括介绍藏戏主要特点。
第二段（4-7）：写藏戏的形成。
第三段（8-20）：介绍藏戏的特征。
第四段（21）：介绍藏戏的传承方式。
【咆哮】
【吞噬】
【压抑】
【身无分文】
形容非常贫穷。
吞食。
对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②( 猛兽) 怒吼。
【开山鼻祖】
【两面三刀】
【演绎】
【随心所欲】
【优哉游哉】
形容从容不迫、悠闲自在的样子。
铺陈；发挥。
指耍两面手法。
一切都由着自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。欲，想要，希望。
佛教用语，原指最先在某座名山创立寺院的人。后比喻首创学术、技艺的某一流派或首创某一事业的人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色。
学习课文
课文是从哪些方面介绍藏戏以及它那独特的艺术魅力的？
学习课文
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
可以突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。
学习课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
学习课文
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
引出下文，为下面具体描述藏戏里的面具的不同颜色和形状做好铺垫。
学习课文
善者
国王
王妃
活佛
巫女
妖魔
老人
藏戏独具特色的艺术形式
——演出没有舞台
学习课文
藏戏独具特色的艺术形式
——演出时间长
学习课文
传奇来历：发誓架桥 为民造福 开创藏戏
藏 戏
本文作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力,赞美了中华文化的博大精深。
有着几百年历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处，是高原儿女创造的艺术奇珍。让我们为之自豪吧！
课堂小结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版六年级语文下册3《古诗三首》同步练习
1、 组词。
鸦（ ） 庭（ ） 栖（ ）
鸭（ ） 廷（ ） 晒（ ）
二、诗歌考查
1.说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？
2.你知道寒食节与哪位古人有关吗？
三、写出下面诗句的意思
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
四、阅读练习
（1）走进《十五夜望月》
①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
（2）阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
①这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
②这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
③这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
(3)阅读古诗, 回答后面的问题
九月九日忆山东兄弟
唐?王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？????
②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？???????
??? ③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
?? 参考答案
一、乌鸦 庭院 栖息
鸭子 宫廷 晒伤
二、、1.略
2.介子推
三、夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
四（1）
①院 月光 树木 乌鸦 露水 桂花 秋
②冷 白 无声 作者王建
（2）①牛郎织女 夫妻分离
②泣涕零如雨
③动作 情态
（3）①重阳节 插茱萸 登高
②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
