2019-2020学年人教版八年级下7.2弹力课件（20张ppt）

(共20张PPT)
人教版八年级（下）
第七章 第2节 弹力


弹紧的弓
蹦极运动中的弹力绳
运动员能被弯曲的撑竿弹向高空
人能被形变的蹦床弹起来
1

新课引入
【自主学习】
阅读课本P6，完成以下问题：
1．物体受力后会发生 ，不受力时又能恢复到 的特性叫做 .
2．物体形变后，即使撤去外力，物体也 的特性叫做 .
3．物体由于发生 而产生的力叫做弹力．
1

探究新知
1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质.
这种形变称弹性形变
一、弹力
2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质.
这种形变称塑性形变
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受.
3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力.
辨析：
书放在桌面上





书对桌面：
桌面对书：

压力
支持力
提出问题
书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？


桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？








书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力.


探究物体形变大小与外力大小的关系
1.用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系.
2.用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系.
结论：外力越大，物体形变的程度就越大.
活动
1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力.
2.产生条件:①物体间有直接接触.
②接触处有相互挤压或拉伸.

归纳与小结
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。




弹簧测力计
二
1.测力计
测量力大小的工具叫做测力计.
2.弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长.利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计.
3.物理实验室中常用的几种弹簧测力计如右图所示.
（2）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长.
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
（1）构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成.
4.弹簧测力计的构造、原理、使用方法
了解量程
明确分度值
校零
测量
读数
待测力的大小在量程之内
指针与零刻度线对齐
每一小格表示多少牛
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
（3）弹簧测力计的正确使用方法
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm
1
2
3
活动
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长.
5.其他形式的测力计
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计
弹性和塑性
弹力的定义、产生条件等
构造
原理
使用方法
其他测力计



1

课堂小结
1.关于弹力,下列叙述正确的是 ( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
D
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当堂训练
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系.弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大.
答：甲同学（或手臂长的同学）
3.如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板?
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高.