三年级下册数学教案 第四单元 第2节 【第3课时】 连乘两步计算的实际问题 人教新课标（2014秋）
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案 第四单元 第2节 【第3课时】 连乘两步计算的实际问题 人教新课标（2014秋） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 573.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-09 16:10:26 | ||
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文档简介
第四单元 两位数乘两位数
第2节 笔算乘法
【第3课时】 连乘两步计算的实际问题
一、教学目标
1．会用两步计算解答简单的连乘问题，会从条件入手分析和从问题入手分析解决问题。
2．在解决实际问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3．问题情境紧密联系生活，使学生感受数学的价值。
二、教学重点
学会分析解答连乘实际问题。
三、教学难点
学习从条件入手分析和从问题入手分析解决问题。
四、教学具准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）复习准备
请你选择相关信息，提出数学问题。
A、每个小组有5人
B、小明今年12岁
C、每位学生手里有5束鲜花
D、有27个小组
E、妈妈的年龄是他的4倍
F、有39位学生
（1）出示题目。
（2）独立思考。
（3）小组交流。
（4）集体交流。
（5）出示答案。
（二）探究学习
1．情境导入。
2．观察情境图，你读懂了什么？
（1）自己想一想。
（2）和同桌讲一讲。
（3）集体交流，出示：
3．你想怎样解决这个问题？
（1）用你喜欢的方法来解答。
（2）把你的想法和同桌讲一讲。
（3）集体交流展示。
（4）演示梳理：
（5）列分步算式解答，写清小标题。
4．列综合算式解答。
5．回顾与反思：
两种方法都得到了一共卖了2700元。右边的算法是先求出什么？再求什么？
（三）巩固练习
1．
（1）自己解答。
（2）把你的分析方法讲给同桌听。
（3）集体交流，出示。
2．请你用两种方法来解答。
（1）自己解答。
（2）把你的解题思路讲给同桌听。
（3）集体交流，出示。
3．练一练：先自己解决，然后把解题思路讲给同桌听。
（四）课堂小结
通过今天的学习你收获了哪些解决问题的方法？ 板书：
第2节 笔算乘法
【第3课时】 连乘两步计算的实际问题
一、教学目标
1．会用两步计算解答简单的连乘问题，会从条件入手分析和从问题入手分析解决问题。
2．在解决实际问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3．问题情境紧密联系生活，使学生感受数学的价值。
二、教学重点
学会分析解答连乘实际问题。
三、教学难点
学习从条件入手分析和从问题入手分析解决问题。
四、教学具准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）复习准备
请你选择相关信息，提出数学问题。
A、每个小组有5人
B、小明今年12岁
C、每位学生手里有5束鲜花
D、有27个小组
E、妈妈的年龄是他的4倍
F、有39位学生
（1）出示题目。
（2）独立思考。
（3）小组交流。
（4）集体交流。
（5）出示答案。
（二）探究学习
1．情境导入。
2．观察情境图，你读懂了什么？
（1）自己想一想。
（2）和同桌讲一讲。
（3）集体交流，出示：
3．你想怎样解决这个问题？
（1）用你喜欢的方法来解答。
（2）把你的想法和同桌讲一讲。
（3）集体交流展示。
（4）演示梳理：
（5）列分步算式解答，写清小标题。
4．列综合算式解答。
5．回顾与反思：
两种方法都得到了一共卖了2700元。右边的算法是先求出什么？再求什么？
（三）巩固练习
1．
（1）自己解答。
（2）把你的分析方法讲给同桌听。
（3）集体交流，出示。
2．请你用两种方法来解答。
（1）自己解答。
（2）把你的解题思路讲给同桌听。
（3）集体交流，出示。
3．练一练：先自己解决，然后把解题思路讲给同桌听。
（四）课堂小结
通过今天的学习你收获了哪些解决问题的方法？ 板书：