三年级下册数学教案 第四单元 第3节 【第1课时】 两位数乘两位数整理和复习 人教新课标（2014秋）

第四单元 两位数乘两位数
第3节 整理和复习
【第1课时】 两位数乘两位数整理和复习

一、教学目标
1、提高运算能力，培养数感。
2、运用所学知识灵活解决实际问题的意识和能力。
二、教学重点
熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
三、教学难点
运用所学知识灵活解决实际问题的意识和能力。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）回顾旧知，梳理知识结构。
1．请同学们回忆本单元所学习的内容，用自己的方式进行梳理。
2．在组内进行交流，然后以组内单位进行汇报。
3．汇报，在学生的整理基础上进行整理，完善。












（二）口算、计算。
1.完成练习十三第1题
32×3= 14×5= 190×2= 13×60=
17×40= 60×90= 24×5= 25×80=
（1）学生独立完成。
（2）小组内反馈订正。
2.完成整理和复习第1题。
在空格里填上相应的积。

（1） 哪些积是口算得到的？是怎样口算的？
（2） 哪些积是笔算得到的？是怎样笔算的？
口算：两位数与整十数相乘，只用两位数与整十数中0前面的数相乘，然后再在所得到的积后面添上1个0。
笔算：两位数乘两位数的笔算乘法，先用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；最后再把两次乘得的积加起来。
3.比较每组算式得数的大小，你发现了什么？
30╳30= 31╳29= 32╳28= 33╳27=
50╳50= 51╳49= 52╳48= 53╳47=
（1） 个人独立完成。
（2） 全班交流：.
发现：在乘法中，当两个因数的和不变时，这两个因数的差越接近，积越大。
4．比较下列算式得数的结果，你发现了什么？
11╳11= 21╳21= 21╳31= 21╳41=
51╳61= 31╳61= 41╳71= 51╳81=
发现：头乘头，头相加,尾乘尾。（够进位的要进位）

（三）解决实际问题
1.小王平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个工作日计算，小王半年一共投递多少个快递邮件？
（1）学生独立完成。
（2）集体交流：
28╳22╳6=3696（个）
答：小王半年一共投递3696个快递邮件。
2. 一辆出租车一周（7天）收入1260元钱。如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？
（1）个人独立完成
（2）组内交流：1260÷7÷9=20（元）
答：平均每小时20元。
（四）谈谈本节课有什么收获或问题？

两位数乘两位数

口算乘法

两位数、几百几十数乘一位数

一位数乘十，两位数乘整十数，两个整十数相乘

两位数乘两位数（不进位）

两位数乘两位数（进位）

笔算乘法

灵活解决两步计算实际问题