统编版七年级历史上册第4课 夏商周的更替（26张ppt）

(共26张PPT)
第4课 夏商周的更替
知识与能力：了解夏、商、西周更替的基本史实以及世袭制、分封制的内容。理解王朝衰亡的历史教训和西周分封制的影响。
过程与方法：以“夏、商、西历史更替”为线索，展开本课教学。通过神频、图片、故事讲角等多种手段，提高学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到“得民心者得天下，失民心者失天下”，以达到“读史明智”的目的。同时通过学习早期国家社会政治制度的演变，使学生清楚社会制度的变革促进了国家的产生和发展。
【教学重点】
夏朝的建立和西周的分封制。
【教学难点】
西周的分封制。
三字经
夏有禹，商有汤。
周文王，称三王。
夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商。
六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。
八百载，最长久。
周辙东，王纲堕。

一 夏朝的建立与“家天下”
1、建立者：
2、建立时间：
3、都城：
4、历史地位：
禹
公元前2070年
阳城
中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生
我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？
5、世袭制代替禅让制：
公天下
家天下
6、夏朝国家机构的建立：
建立军队、制定刑法、
设置监狱、制定历法“夏历”
二里头遗址
夏桀把人当坐骑
7、夏的终结
汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首领，灭夏而建商。在位13年，病死。
二 商汤灭夏和武王伐纣（前1600年~前1046年）
1、建立者：
汤
2、时间：
公元前1600年
3、都城：
亳
4、盘庚迁殷：
受战乱、环境变化等因素
5、亡国之君：
1、对外征伐，耗费国力
2、修建豪华宫殿
3、对百姓征收繁重的赋税
4、施用酷刑，残害人民
商纣王
牧野之战
公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周，定都镐京。
普天之下，
莫非王土；
率土之滨，
莫非王臣。
三 西周的分封制
分封制的内容和作用
分封制的目的是什么？
稳定政治形势，巩固疆土。
分封制的内容？
周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国，诸侯向周王进献贡物，服从调兵，在封地内再分封
分封的对象都有谁？
王室宗亲、功臣
分封制作用？
稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。
统治阶级
被统治阶级
天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
西周等级示意图
周厉王时，国人暴动
西周最后一个王是周幽王，公元前771年，西周被犬戎族所灭。
烽火戏诸侯
原因：统治残暴，贪图享乐，残害人民，社会矛盾尖锐。
启示：
统治者要勤于政事，爱护百姓，任用贤臣，得民心者得天下。
古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢
夏商西周的灭亡有什么共同原因？
从中你能获得什么启示？
阳城
殷
镐京
约公元前2070年
约公元前1600年
公元前1046年
约公元前1600年
公元前1046年
公元前771年
禹
汤
武王
桀
纣
幽王
世袭制代替禅让制
盘庚迁殷
牧野之战
分封制
朝代 都城 建立
时间 灭亡
时间 开国
君主 末代
君主 重要事件
夏
商
西周
1．中华大地上建立的第一个王朝是（ ）

A．夏 B．商 C．周 D．秦
2．将都城迁到殷，使商朝的国力日益强盛的商王是 （　 ）

A．商汤　　　 B．商纣 C．盘庚　 D．武丁

3．周武王的军队与商军主力展开决战的地点是 （　 ）

A．阳城 B．镐京 C．洛邑 D．牧野
A
C
D
5.“……武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是
（ ）

A、世袭制 B、分封制 C、郡县制 D、行省制
4.“天下为家”取代“天下为公”开始于（　　）

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周
A
B
6．攻破镐京，灭亡西周的少数民族是 （　 ）

A．犬戎 B．匈奴 C．满族 D．蒙古
7.王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。下列各项中与史实不符的是（ ）

A、我国历史上第一个王朝的建立者是禹
B、禹建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制
C、汤起兵灭夏，建立商朝
D、周武王率大军伐纣，灭商建周
A
B
8.传说牧野之战结束后，周武王登上一座山峰，鸟瞰天下山川形势，面对苍天，喟然长叹：“唉，殷纣不善乘天意，失去天命，我一刻也不能忘记这可怕的事情！”在返回镐京的途中，周武王一路忧心忡忡，从此夜不成寐。
回答：
① “夜不能寐”的周武王后来采取了什么措施来加强国家的统治？
②这些措施在当时起了什么作用？
③假如你是周天子，你会怎样治理国家呢？
①实行了分封制。
②拓展了周的统治，加强周王室的权力。
③想像有史为依据，合情合理即可。
9.材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。-----《礼记》
材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固．．．．．．故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。．．．．．．是谓小康。-----《礼记》
请回答：
（1）上述资料所讲的两个时代有什么不同？
（2）文中"天下为公，选贤与能"是指的哪种更替首领位置的办法？
（3）从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化？
（1）材料一反映了没有压迫,没有剥削,“天下为公”的原始社会的状况．材料二描述了阶级社会产生后“天下为家”和王位世袭的社会现象。
（2）禅让制
（3）世袭制