二年级下册数学教案 第二单元 第一节【第六课时】 除法的练习（3） 人教新课标（2014秋）

第二单元 表内除法（一）
第一节除法的初步认识
【第六课时】 除法的练习（3）

一、教学目标
1. 帮助学生巩固除法意义，沟通乘法和除法的关系，并会灵活解决简单的数学问题。
1. 学生在合作探究的学习活动中，巩固除法的意义。
1. 让学生动脑、动手、动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，提高学生灵活解决问题的能力。
二、教学重点
1．巩固除法算式表示的意义。
2．初步体会乘法和除法的关系。
三、教学难点
巩固除法算式表示的意义。
四、教学具准备
课件，30个小圆片。
五、教学过程
（一）情境导入
同学们学习特别有进步，数学小精灵也来到我们的教室中，想和大家一起上一节除法练习课。（板书：除法练习课）
出示图片1：

（二）探究新知
1． 算一算。
（1）数学小精灵听说大家除法学得特别好，想考考你们！
（2）教师出示3道除法算式题目： 6÷2= 9÷3= 12÷6=
（3）请同学们可以用手中的小圆片摆一摆，算出每道题目的得数。
（4）请学生读算式，说得数，并介绍算式的各部分名称。
2．编一编
（1）小精灵带来一幅图，出示图片2：

（2）引导学生思考：看到这幅图中的白菜宝宝，你能编一道用乘法或除法解决的数学问题吗？并尝试列出算式。
（3）学生通过同桌交流讨论，看图编题。
（4）学生编出问题可以是：每堆有5棵白菜，一共有3堆，一共有多少棵白菜？算式是3×5=15（棵）5×3=15（棵）（板书）
一共有15棵白菜，每堆有5棵白菜，可以放几堆？算式是：15÷5=3（堆）（板书）
（5）一共有15棵白菜，平均分成3堆，每堆放几棵？算式是：15÷3=5（棵）（板书）
（6）一幅图，我们不仅找到了乘法算式朋友，还找到了除法算式朋友，同学们真会思考！
3．摆一摆
（1）操作：同桌合作，请学生用手中的小圆片摆一摆：先思考你们想每堆放几个圆片？放几堆？根据摆的过程尝试编一编用乘法或除法解决的数学问题，再列出乘法算式和除法算式。
（2）汇报：选择1-2组学生的作品，展示摆的结果，请其他同学看图猜一猜他们想到的数学问题是什么？并列出算式。 ①情境：把12个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？出示动画：14.小猴分桃
4．选一选
（1）小精灵自己也摆摆水果，看：教师出示图片3：



请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分桔子？
根据分的过程它还列出了两个算式：8÷2=4（个）8÷4=2（盘）
哪个除法算式对呢？为什么？
（2）小精灵还带来线段图，你能根据线段图猜出小精灵想提出什么数学问题吗？出示图片4：

根据分的过程它还列出了两个算式：24÷3=8（个）24÷4=6（个）
哪个除法算式对呢？为什么？
5．猜一猜
（1）教师出示图片5:

（2）请学生猜一猜△和☆各代表多少？
（三）拓展延伸
1．读一读，圈一圈
出示图片6：


学生先读一读除法算式，根据除法算式，动手圈一圈，并说一说算式中每个数表示的意思。
2. 分一分，写一写
出示图片7：

同桌合作，把圆片平均分，并说给同桌听一听，再写出乘法和除法算式。
3. 试一试，说一说
出示图片8：

你能尝试填出每张卡片的答案吗？和你的同桌说一说。