从生物圈到细胞

课件42张PPT。第1章 走近细胞每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊第1节 从生物圈到细胞学习目标:1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2.说出生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。问题探讨2003 SARS禽流感艾滋病你知道引发上述三种疾病的罪魁祸首是什么生物吗?病毒生物无细胞结构有细胞结构病毒单细胞多细胞草履虫
细菌人、树、
动物一、地球上的生物： 讨论：
1、 病毒具有怎样的结构？ 是怎样生活和繁殖的？
问题探讨蛋白质外壳和内部遗传物质,只有寄生才能生活和繁殖.2、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？
3、 SARS病毒侵害人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？不能，离开活细胞就变成结晶体，无生命活性呼吸道和肺部细胞。导致人呼吸困难二、生命活动离不开细胞：
细胞是生物体结构和功能的基本单位结论：
病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。
实例1.单细胞生物的生活生命活动与细胞的关系实例1.草履虫的运动和分裂讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
讨论3:还有哪些生物体的结构与草履虫相似?
变形虫变形虫的分裂生殖衣藻眼虫大肠杆菌酵母菌单细胞生物的共性1 形态结构 : 身体由一个细胞构成
2 生活方式 : 大多数生活在水中
3 生殖方式 : 分裂生殖结论：
单细胞生物的生活离不开细胞实例2. 多细胞生物的生活1、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。实例2:3、完成缩手反射，至少需要哪些细胞参与？我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与？提示：缩手反射需要许多种类的细胞参与，如感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、骨骼肌细胞。我们现在学习活动,主要是神经细胞参与,视觉细胞和听觉细胞也参与。实例3HIV攻击人的T细胞HIV模式图实例4. 如果细胞被破坏4、HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损
视觉神经元受损
听觉神经元受损胰岛素依赖型糖尿病失明听觉障碍5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开
兴奋的传导离不开
腺体的分泌离不开相关的肌细胞神经细胞腺细胞小结：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统种群和群落以人为例：人的几种组织植物的几种组织1、植物的生命系统与人有何区别?
2、把人换成一棵树、一只草履虫又将怎样？植物：细胞—组织—器官—个体—种群
—群落—生态系统—生物圈
动物：细胞—组织—器官—系统—个体—
种群—群落—生态系统—生物圈草履虫：细胞—个体—种群—群落—生态系统—生物圈3、一个原子或一个分子也是一个系统吗？如果是，是不是生命系统？一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。细胞是最基本的生命系统小结：2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次
血液（ ）
牙齿（ ）
神经元（ ）
水塘中的一群鲫鱼（ ）
地球上的所有生物（ ）
一棵树（ ）
心脏、血管和血液（ ）
一座城市（ ）
1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥D自我检测P6思考与讨论细胞层次 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。2.二、生命系统的结构层次1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是？
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动地最微小层次是哪一个？说明你的理由。提示：细胞层次。因为其它层次都是建立在细胞这一层次的基础上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立地完成一系列的生命活动，某些生物还是由单细胞构成的。3、一个分子或一个原子，也是一个生命系统吗？如果不是请说明理由。提示:一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。强调几个问题:1、种群和群落
2、细胞是最基本的生命系统。
3、在各个生命系统层次中，不是每个层次都存在的。
例：草履虫——培养皿中的所有大草履虫——这个培养皿中的所有生物——培养皿中的所有生物及其所处的环境——生物圈巩固练习：
P6 练习一、二题GOOD BYE！