从种到界

课件25张PPT。第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界阅读课文，回答下列问题：生物分类的单位有哪些？请按从小到大的顺序进行排列。
什么是分类的最基本单位？
马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗？
一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样理解？阅读课文，回答下列问题：在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同的植物标牌，标牌上写着植物的名称，请仔细想一想除了植物的名称，上面一般还写了分类单位中的哪一个等级？
生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？
同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近？
对生物进行分类有什么意义？生物分类的等级单位（从大到小）:界、门、纲、目、科、属、种①分类单位越大，包括的共同特征越少，拥有的生物种类越多。
②“种”是分类的基本单位。——界（自然界中的所有）
生 物原核生物界生物分类的等级单位原生生物界真 菌 界植 物 界动 物 界——门动物界（包括28个门）原生动物门生物分类的等级单位…节肢动物门半索动物门脊索动物门植物的分类——观察与思考3、有种子的植物可以分为哪些类群？种子有果皮包被种子无果皮包被植物的分类——观察与思考4、无种子的植物可以分为哪些类群？有茎叶无茎叶植物的分类——观察与思考5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？藻类植物种子植物（1）复习：植物的四大类群是什么？苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物植物的分类——观察与思考5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？藻类植物（2）上述植物分别属于哪一类？苔藓植物蕨类植物（ ）（ ）（ ）水绵葫芦藓肾蕨植物的分类——观察与思考5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？被子植物（2）上述植物分别属于哪一类？裸子植物（ ）（ ）油松玉米、向日葵植物的分类——观察与思考5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？藻类植物种子植物（3）对植物的四大类群排序：苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物四大类群植物从简单到复杂的排列顺序植物的分类——观察与思考6、你认为上面的植物分类考虑了植物哪些方面的特征？根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等方面的特征。现在知道是怎样对植物进行分类了吗？植物的分类对植物进行分类的方法：认真研究植物的形态结构，依据它们共同（或不同）的特征，进行归类。动物的分类——观察与思考动物的分类——观察与思考1、这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？（1）无脊椎动物（2）脊椎动物蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓（图中剩下的都是）动物的分类——观察与思考2、将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？（1）环节动物蚯蚓（2）节肢动物蜜蜂、蜘蛛无脊椎动物：动物的分类——观察与思考2、将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？（1）鱼类（2）两栖类鱼青蛙、蟾蜍（3）爬行类（4）鸟类（5）哺乳类壁虎、蜥蜴鸟猫、老虎脊椎动物：动物的分类——观察与思考3、你能尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开吗？动物的分类——观察与思考4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来？节肢动物环节动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类生物分类的依据植物分类的依据：植物的形态结构，对绿色开花植物来说，更重要的是：花、果实、种子的形态结构生物分类的依据动物分类的依据：（1）外部形态结构
（2）内部构造
（3）生理功能生物分类的依据细菌、真菌分类的依据：形态结构特征等级分类类动物的分类——表解动物分类蚯蚓动物节肢动物环节动物无脊椎有脊椎鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类蜜蜂
蜘蛛鱼青蛙
蟾蜍壁虎
蜥蜴鸟虎
猫序