天津市部分区（蓟州区）2019-2020学年度第一学期期末考试九年级语文（扫描版，无答案）

天津市部分区 2019、2020学年度第一学期期末考
试
九年级语文
温 馨提 示 ：使 用答题卡 的 区 ，学生 作 答 时请 将 答案 写在答题 卡上 ；不 使
用 答题 卡 的 区 ，
学生作答 时请将答案写在 试卷 上 。本 试卷分为 第 I 卷 （选 择题 ）、第 Il 卷两部 分
。第 I 卷
为第 1 页至第 4 页 ，第 Il 卷为第 5 页至第 《2 页 。试卷满分 120分 ，考 试 时间 120 分
钟 。
得分
评卷人
第丨卷
、〈本大题 共 11 小题 ，共 27 分 。1
、3 小题 ，6、8 小题 ，每 题 2
分；4 一5小题，9 、11小题，每 题3 分）
1. 下 面各组词语中加点字的注音，完 全正确的
一项是
A. 妖 娆（n60）
B.旁骛(wd)
c. 广袤(m?o)
D.拮据(jié)
飘逸(yi)
恪守（）
恣睢(zi)
诓骗 (ku?ng)
强聒不舍 （9丽 ）
矫揉造作 （@。）
孜孜不倦 (zi)
箪食壶浆 (d?n)
2．依 次填入下面 一段文字横线处的词语，最 恰当的
一项是
一本书，不 只是用眼睛，还 要用手指和心灵· 在 温暖的阳光下，你 与一段
优美的文字 · 这 些文字不端架子，如 行云流水，又 如云端紫燕，显 得气象万千·
此刻，你 就 在雅洁从容的文字里，仿 佛和一位智者相对而坐，听 他娓娓道来，
你的心便长出了翅膀
A.触摸邂 逅
c. 抚摸碰 见
沉溺
沉浸
B.抚模
D.触摸
邂逅
碰见
沉浸
沉溺
3，下 面一段话有语病的一句是
．文学经典是人类思想所能达到的最高峰 · 0 它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而 是
宛如长者的谆谆教诲· O它在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让 人常读常新，获 益
匪浅· @由于它经得起时光的打磨、岁 月的洗礼，使 一代又一代对它虔诚仰望的人们获得
了精神的滋养 ·
A.第．句 B.第@句 c. 第@句
九年级语文第 1 页 （共12页）
D.第．句
4，依 次 入 下而一段文字方框内的标点符号，最 恰当的一项是
何力自然0 万山负势而竟高，各 呈风流；万 流随形而竞奔，共 筑浩瀚囗万花逐春而竞
艳，各 抒芳韵，万 木耸干入云端，姿 仪千态囗自然，是 万物各秉其天赋，顺 时随境，运 其
气，帱 跽命，发 其华，秀 逸独出，卓 拔天下！
B.
0
5，下 而对 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一 诗的赏析，不 恰当的一项是
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二 十三年弃置身，怀 旧空吟闻笛賦，到 乡翻似烂柯人 ·
沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春，今 日听君歌一曲，暂 凭杯酒长精神·
A. 诗 的首联概写自己 “二十三年" 的被贬遭遇，字 里行间饱含无限的辛酸和悲凉。
B. 诗 的颔联运用了比喻的修辞方法，生 动形象地抒发了自己被贬归来的感触。
0 诗 的颈联不仅充满哲理意味，还 表达了诗人乐观进取、积 极向上的人生态度。
D. 诗 的最后两句点明酬答之意，既 有对友人的感谢之情，也 表达了共勉之意。
阅读 《着眼湿地，呵 护 “地球之肾"》一 文，回 答6、8题。
着眼湿地，呵 护 “地球之肾
”
杨志峰
．在我们居住的这顆蔚蓝的星球上，有 着许许多多不同的生态系统：湿 热的雨林、广
袤的海洋、寒 冷的苔原，还 有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为 诸多的
生物提供了繁衍生息的生存环境· 但 几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以 狭小的面
积，孕 育了如此众多的生命．
0 顾名思义，“ 湿地" 就 是富含水分的湿润地方· 广 义的湿地是指，不 论其为天然或
人工，长 久或暂时性的沼泽地，泥 炭地或水域地带，静 止或流动，淡 水、半 咸水或咸水体，
还是低潮时水深不超过6米 的水域，以 及珊瑚礁、滩 涂、红 树林、湖 泊、河 流、河 口、沼
泽、水 库、池 塘、水 稻田等；而 狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且 生长湿地生物
的地区·
O即使按照最为宽泛的定义来划分，湿 地在地球陆地面积中所 占的比例，也 只有大约
6头· 它 们可能是天然形成，也 可能由人类活动所塑造· 但 就是这些只占地球表面积很小一
部分的区域，却 为全球大约20％的生物提供了居所，栖 居于湿地的野生动植物不仅种类丰
富，而 且数量繁多，以 至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一
九年级语文第 2 页 （共12页）
@当我们走近湿地，我 们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧· 黑 鹭会将自
己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使 想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，
使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹 涂鱼独特的身体结构，使 它们可以离开水生活
一段
时间“，，“如果有幸观 察这些生活在湿地里的生灵，相 信你会不由得感慨 演化的力量 留在 它
们身上的印记 ·
O而在滋养生命的同时，湿 地也发挥着调节水分平衡和净化水体功能的作用· 湿 地如
同天然的海绵，在 洪水来临时充分蓄水，削 减洪峰；在 干早的季节则成为重要水源，补 给
河川和地下水 · 而 且，不 同于河流，湿 地里的水流较缓，使 水体中的有毒、有 害物质逐渐
沉淀下来，通 过化学转化、微 生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从 而有效地净
化水质· 这 种全方位的调蓄和净化能力，使 湿地扮演着
“地球之肾" 的 角色·
O但随着人类活动的加剧，许 许多多的湿地特别是 天然湿地，正 面临着前所未有的挑
战· 围 填海、城 市扩张和工农业活动，都 在挤压着本已不多的湿地；而 在一些湿地周围，
过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令
“地球之肾" 面 临 “坏死
" ．的命
运· 但 如果某一个湿地系统完全退化，栖 居于其中的动植物，还 有巧妙的食物网，以 及令
人赏心悦目的美景，也 会随之永远消失· 在 经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵 护
脆弱的湿地系统，是 人类社会在21世 纪里需要认真审视的任务 ·
6．结 合全文概括 “湿地" 的功能，不 准确的一项是
A. 滋 养生命
B. 调 节水分平衡
c. 净 化水体
D. 提 供旅游资源
7 · 下 面对第@段所使用的说明方法及作用的分析，正 确的一项是
A. 使 用列数字的说明方法，说 明湿地在地球陆地面积中所占的比例特别大。
B. 使 用打比方的说明方法，说 明栖居于湿地的野生动植物种类丰富，数 量繁多。
c. 使用下定义 的说明方法，说明湿地是地球上生物 多样性最为丰富的 区域 之一
D. 使用 列数字 的说 明方法 ，说 明湿地在 陆地面积 中所 占比例 小 ，但 是 栖 居 于 此 的动植
物却丰富繁多。
8，下 面对本文的理解分析，不 正确的一项是
A. 标题使用 了打 比方 的说 明方法 ，说 明保护湿地就像 保护我们 的 “肾 " 一样重 要 。
B. 第．段 中加 点的 “几 乎 " 一 词表 示 范 围 ，删 去 后 不 会 影 响 整个 句 子 的表 达 效 果 。
c. 第@段 文字从广 义和狭 义 的角度介 绍 了什么 是湿 地 ，简 洁 准 确又 通 俗 易懂 。
D. 第O 段指 出随着人类 活动 的加 剧 ，湿 地面 临着 前所 未 有 的挑 战 ，引起 人 们 的忧思。
九年级语文 第 3 页 〈共12页）
阅读《岳阳楼记》一文，回 答9、Il 题。
庆历四年春，滕 子京谪守巴陵郡，越 明年，政 通人和，百 废具兴，乃 重修岳阳楼，增
其旧制，刻 唐贤今人诗赋于其上，属 予作文以记之·
予观夫巴陵胜状，在 洞庭一湖· 衔 远山，吞 长江，浩 浩汤汤，横 无际涯，朝 晖夕阴，
气象万千，此 则岳阳楼之大观也，前 人之述备矣· 然 则北通巫块，南 极萧湘，迁 客骚人，
多会于此，览 物之情，得 无异乎？
若夫淫雨霏霏，连 月不开，阴 风怒号，浊 浪排空，日 星隐曜，山 岳潜形，商 旅不行，
樯倾楫摧，薄 暮冥冥，虎 啸猿啼· 登 斯楼也，则 有去国怀乡，忧 谗畏讥，满 目萧然，感 极
而悲者廴
至若春和景明，波 澜不惊，上 下天光，一 碧万顷，沙 鸥翔集，锦 鳞游泳，岸 芷汀兰，
郁郁青青· 而 或长烟一空，皓 月千里，浮 光跃金，静 影沉璧，渔 歌互答，此 乐何极！登 斯
楼也，则 有心旷神怡，宠 辱偕忘，把 酒临风，其 喜洋洋者矣·
嗟夫！予 尝求古仁人之心，或 异二者之为，何 哉？不 以物喜，不 以己悲，居 庙堂之高
则忧其民，处 江湖之远则忧其君· 是 进亦忧，退 亦忧· 然 则何时而乐耶？其 必曰
“先天下
之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎 ！噫 ！微 斯人，吾 谁与归？时 六年九月十五日·
9．下 面各句中加点词的解释，不 正确的一项是
A. 百废具兴
& 予观夫巴陵胜状
c. 日星隐曜
D. 把 酒临风
具：同 “俱”，全 、皆
胜：胜 利
曜：光 芒
把：持 ；执
匪 下 面句中加点词古今意义不同的一项是
A. 阴 风怒号
B. 去 国怀乡
C. 锦 鳞游泳
D. 然 则何时而乐耶
比 下 面对本文的理解分析，不 正确的一项是
A. 本 文是范仲淹应好友滕子京之约，为 重修的岳阳楼所作的记文。
B. 第 三、四 段分写洞庭湖的阴晴景象，以 及这不同的景象在游人心中的不同反响·
c. 作 者在文段中未谈及自己，但 隐含着他与滕子京都不是“不以物喜，不 以己悲”的人，
D. 作 者作此文借以表达自己 “先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的政治抱负，
九年级语文第 4 页 （共1 2页）
天津市部分区 2019、2020学年度第一学期期末考试
九年级语文
四
得分
第 丨卷 选择題答题处
号 1 2 3 4 5 6
7
答案
第Il卷
注意事项：
本卷共13題，共 93分·
、〈本大題共1小 题，共 8 分）
评卷人
12，请 将下面诗文语句补充完整。（8分 ）
(1) 江 山如此多娇，
0 ） ，直 挂云帆济沧海
。
五 六 总分
8 9
（毛泽东《沁园春 ，雪》）
（．李白《行路难（其 一）》）
（3）云 横秦岭家何在？
（韩 愈《左迁至蓝关示侄孙湘》2，产
（4）行 人莫问当年事，
（许 浑 《咸 阳城东楼》）
（5） ，蜡 炬成灰泪始干
。 （李 商隐 《无题》）
〈6） ，爱 上层楼。（ 辛弃疾
《丑奴儿 ．书博 山道中壁》）
0 ）苏轼 的 《水 调 歌头 · 明月几 时有 》 中通 过 写 明月来 表达对 天 下人 美 好 祝 愿 的
名句
九年级语文第 5 页 （共12页）
得分
（本大题共3 小题，共 7 分）
评卷人
阅读下面文言文，回 答 13、巧题 。
鲁公治园，欲 凿池· 父 曰：“无地置土· ' 公 遂止· 或 曰：“土可垒山· ' 公 善之，欲 行·
妻 曰： “不畏小儿女颠 踬
．
耶 ？' 公 复止 · 或 曰： “筑径通之 ，设 栏护之 ，又何 忧 焉 ？' 公
从之，又 欲行· 家 人有止之者曰：“园成必添仆妇，下 房
。
不足，甚 可虑也· " 公 犹夷
。
不能
决，事 又寝0，
（节选自 《新百喻经》）
〖注解〗． 颠踬 (di?n zhi)：跌 倒、摔 跤。@下 房：仆 人住的房子。@犹 夷：迟 疑不
决的样子。@寝 ：息 ，止 。
13，解 释文中加点词的含义。（2分 ）
（D 欲 凿池 欲：
（2）或 曰 或：
凵．请 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分 ）
园成必添仆妇，下 房不足，甚 可虑也·
译文 ：
巧，请 结合鲁公治园的行为表现，谈 谈你从中得到的启示。（3分）
四、 （本大题共4 小题，共 15分）
评卷人
阅读 《家有香椿树》一 文，回 答 16、四题。
家有香椿树
林清玄
．我在市场里看到有人卖香椿，一 大把十元，简直有点欣喜若狂，立 刻买了三把回家，
当天晚上就做了香椿拌面、香 椿炒蛋、炸 香椿，吃 的时候自己都觉得好笑，感 觉自己就像
得了相思病，不 ，是 “香椿病” ·
九年级语文第 6 页 （共12页）
@说起香椿，它 给人的味觉是很难形容的，它 的香气强烈而细致，与 一般的香菜，像
芫菜、芹 菜、紫 苏，大 为不同，食 之风动，令 人心醉，香 椿与一般香菜更不同的是，一 般
香菜多为草本，香 椿树却是乔木，可 以长到三四丈高，如 果家里种有一棵香椿树，一 年四
季就都有香椿可吃·
．我对香椿 的感情是从 小就培 养 出来 的 · 我们 以前在 山上 的 家，屋后 就有 几棵极 高大
的香椿树 ，树 干笔 直 ，羽状 复叶树 形和树 叶都 非常优 雅 ，是 非常 美的树木 ·
@我 的 父亲独 沽一味 ，非常喜 欢香椿 的 气味 · 他 白天 出去耕作 ，黄 昏回来 的时候 ，就
会 随手摘 一些香椿 的嫩叶 回 家，但 是偏 偏母 亲不喜 欢香椿 的味 道 ，所 以父亲 时常要 自己动
手· 把 洗
、
加一些、油，加 一点 油 面上 扌 、
人「日至 极
O 最 简单 的做 法 ，是把 香椿 剁碎 了放 在 酱 油里 ，不管 蘸什 么 东西吃 ，那食 物 立刻布 满
了香椿 的 强烈 的 气息 · 次 简单 的做 法 ，是 用香椿 叶来炒蛋 ，美味 远 非 菜脯 蛋 、洋 葱蛋 可 比 ·
或者是 用蛋和 面粉 裹香椿 叶下锅 油炸 ，炸得 酥黄香脆 ，可 以 当饼 干吃 · 或 者 ，以香棒拌 豆
腐 ，还 有 复 杂一点 的就是 以香椿 叶 子 包饺 子 、 包子 、粽 子 ，香 气宜人 ·
@我 受 了父亲的调教 ， 自小就嗜食香椿 ，几乎有 香椿 叶子 ，什 么 东西都吃 得 下 了 · 而
香椿 树 那种独 一无二 的气味 ，也陪伴 了我 的童年 · 那 高大的香椿树每 到初 夏 ，就会 开 出一
簇 簇 的 小 白花 ，整 个天 空就会 弥漫着一种 清香 ，然后 ，结果 了，果 熟 裂开 了，香 椿 树 带着
小翅膀的种子就会随风飞到远方·
． 自从 到 台北 以后 ，就难 得 品 尝到香椿 的滋味 了，所 以每 次 回 乡下 ，我 总会 设 法 去 找
些香椿 来吃 · 有 一年 ，我住在木栅 的兴隆 山庄特地 向朋友要 来 两株香椿树 的幼苗种在 院子 ·
香椿树 长得有 一人 高，我偶 尔会依 照父亲的食谱 ，摘香椿叶来试做 ，滋味依 然鲜 美 ，从 前
那遥远的记忆浮现在眼前·
@后来我搬 家 了，也 不知道 院子里那 两株香椿树 变成什 么样 子 了，会像 故 乡的香椿树
那样长到三四丈高吗？会 开花吗？种 子也会飞翔吗？
O 有 一 次读 庄 子 的 《逍遥 游 》，说 道 ：“古有 大椿 者 ，以八 千 岁为春 ，以八 千 岁为秋 · "
所 以香椿树 应 该是很 长寿 的 · 由这 个典故 ，以香椿 有 寿考之征 ，所 以古人 称 父 亲为 “椿 "
称母 亲 为 “萱" ，唐 朝 牟融有 诗 说 “堂上椿 萱 雪 满 头 " ，是 说 高堂 的 父母 已经 白发 苍 苍 了·
．父亲过世之后 ，我也吃过几次香椿 ，但每 次 ，那强烈 的气息都会给我 带来悲情 ，使
我 想起 父亲 ，以及他 手植 的香椿 树 · 他 常说 ： “香椿 是很 上 等的木 材 ，等长好 了，我们 自
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己砍 下来做 家具 · " 一直到他 离开这 个世界 ，他也没有砍过一棵香椿树 · 我 以前一直 以为
是香椿还没有长好，现 在才知道那是感情的因素，八 千年为春秋，那 是永远也长不好了·
但愿，父 亲在极乐世界，也 会有香椿拌面可以吃 ·
@端午节的时候，我 路过松山的永春市场，看 到有人在路边卖 “香椿粽子"，便 买了
几个来吃，真 有一点父亲的味道 · 唉 ！吃香椿粽子的时候，我 决定了，将 来如果有一个庄
园，屋 前屋后我都要种几棵香椿树 ·
（选 自 《林清玄散文精选》，有 删改）
16．作 者在文中两次写到 “家" 有 香椿树，请 简要概述。（ 4分 ）
17，结 合语境，品 析第@段 画线句子的表达效果。（ 3 分 ）
他把香椿叶洗净，剁 碎，加 一点油，加 一点酱油，撒 在热气腾腾的面上，抄 起筷
子拌一拌，就 是人间至极的美味 ·
18，下 面对文章的理解和分析，不 正确的两项是 （） （ ）（4分 ）
A. 本 文开篇即交代自己对香椿的喜爱与迷恋，以 此引出对爱吃香椿的父亲的回忆 。
B. 第@段 将香椿的气味与香菜、芫 菜、芹 菜、紫 苏等进行比较，突 出其香味难闻。
c. 第@段 在内容上表达作者搬家后对香椿树的不舍，结 构上起到承上启下的过渡作用。
D. 文 章引用庄子 《逍遥游》和 唐朝牟融的诗句，是 为了凸显作者深厚的文学功底。
E. 文 章综合运用 了多种表 达方 式 ，以 “香椿 " 为 线 索 ，表 达作 者对 父 亲 的思念 之情 。
19．文 末 “我 决定 了，将 来如 果有一个 庄 园 ，屋 前屋 后 我 都要种 几 棵 香椿 树 " 蕴 含 着作 者
怎样的情感？（4分）
九年级语文 第 8 页 〈共12页）
得分
五、（本大题共4 小题，共 13分）
评卷人
（一）综 合性学习（5分）
2019年 “十一" 黄 金周期间，全 国旅游市场呈现出很多新变化。某 班同学开展了以
“ 2019年黄金周旅游市场呈现的新变化" 为 主题的综合性学习活动，下 面是某同学为活
动搜集的四则材料，请 你按照要求，回 答20· 21题 。
〖材料一〗在 庆祝新中国成立70周年之际，首 都北京成为今年黄金周红色旅游客流
量最大的目的地，延 安、上 海、井 冈山、遵 义等红色旅游目的地也迎来大量游客· 携程平
台上，以 北京为关键词的搜索量同比增长150％；以 嘉兴、延 安、井 冈山、遵 义等为关键
词的搜索量同比增幅也超过100L
〖材料二〗2019年 “十一" 黄 金周更多游客选择个性化的旅游方式和休闲项目· 携
程称，国 庆假期租车自驾游订单同比增长近60％，探 秘周边小众线路的 途 自驾游持续受
到热捧；私 家团的报名人数同比增长高达 155％·
〖材料三〗 2014一2018年 国内游客人次及其增长速度
亿人次
一 国门游客人次 、一 ·比上年熠长
40 36 1
07
0
201
恣囗0
2015
4
2 0！6
5囗0
2 017
％
24
20
5 5 4 6
12
8
4
0
20 1 8
〖材料四〗2019年 “十一" 黄 金周越来越多的游客安全和保险意识增强，一 个显著
特征是黄金周前后各旅 游平 台上旅游意外险的投保率走 高· 境外旅 游、旅程 中有 高危项 目、
出行 时 间比较 长 、同行人 中有 老人 小孩 、 自驾 游 、医疗 费 昂贵是人 们 购 买保 险 主要考虑 因
素·
20．上 面四则材料与 “2019年黄金周旅游市场呈现的新变化" 无 关的一则是 。（2 分 ）
2上请 根据以上相关材料，概 括20四年黄金周旅游市场呈现的新变化。（3分 ）
九年级语文第 9 页 〈共12页）
（二）名著阅读（8分）
22．根 据阅读积累，在 下面文段的空缺处填写相应的内容 。（4分 ）
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读 《艾青诗选》，让 我们走近了诗人艾青
在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱 含浓浓深情的诗篇 《 》，也
让我们领略到诗人借土地抒发对民族苦难现实和人民悲苦生活感触的经典诗篇
》；读 《水浒传》，让 我们结识了身长八尺，腰 围十阔，手
持一柄禅杖，腰 系一把戒刀的英雄好汉 ，也 让我们认识了仗义疏
财、济 弱扶贫，但 有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉 。徜 徉
书海，我 们的精神得到滋养，我 们的思想变得深刻。
23．“ 林冲棒打洪教头”是 《水浒传》中 一段精彩的情节。面 对洪教头的无礼挑衅，林 冲只
说了一句话：“小人却是不敢。”结 合上下文，分 析林冲的心理状态和性格特点。（4 分 ）
洪教头便 问道：“大官人今 日何 故厚礼管待配军？' 柴 进道：
“这位非比其他的，乃 是
八十万禁军教头，师 父如何轻慢？' 洪 教头道：“大官人只因好习枪棒，往 往流配军人都来
倚草附木，皆 道 我 是枪棒教师' ，来 投庄上，诱 些酒食钱米· 大 官人如何忒认真？" 林
冲听了，并 不做声。柴 进说道：“凡人不可易相，休 小觑他· " 洪 教头怪这柴进说
“休小
觑他' 便 跳起身来道：
“我不信他，他 敢和我使一棒看，我 便道他是真教头！”柴 进大
笑道：“也好！也好！林武师，你 心下如何？" 林 冲道：“小人却是不敢 · ' 洪 教头心中忖量
道：“那人必是不会，心 中先怯了· " 因 此越来惹林冲使棒·
得分
评卷人
、（本大题共1小 题，共 50分）
24，作 文· （50分 ）
一句真诚的鼓励唤起了朋友的信心和勇气，
一 轮皎洁的明月唤起了一代代诗人的故园
情，一 部电影 《我和我的祖国》唤 起了全民族的爱国热情“ “ “生活中，起 你的信心与勇
气、回 忆与感动的是什么呢？
请自拟题目，写 一篇文章。
要求：(I) 紧 扣主题，内 容具体充实；（ 2）有 真情实感；〈 3）文 体不限 （诗耿、
戏剧除外）； 〈4）不 少于600字；（ 5）文 中请回避与你相关的人名、校 名、地 名．
九年级语文第 10页〈共12页）