人教版数学五年级下册4.1.5 求一个数是另一个数的几分之几(课件16张ppt)

(共16张PPT)
求一个数是另一个数的几分之几
分数的意义和性质
4
1.用分数表示下面各算式的商。
（1）5÷9 （2）14÷17 （3）8÷15
2.米可以理解为：
把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；
把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；
＝
＝
＝
3
5
1
1
5
3
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
说一说，你发现了什么？
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
就是求7是10的几分之几
单位“1”
单位“1”
分小组整理已知条件、问题，再列式解答。
鹅的只数是鸭的几分之几
条件
种类 只数
鹅 7
鸭 10
鸡 20
鸡的只数是鸭的多少倍
就是求7是10的几分之几
20÷10
列式
问题
根据分数的意义
即鹅的只数是鸭的 。
把10只看作单位“1”
求7只是10只的几分之几
把单位“1”平均分成10份，每份是1只，7只就是这个整体的
(1)鹅的只数是鸭的几分之几？
【方法一】
鹅 7
鸭 10
【方法二】
根据分数与除法的关系
分数与除法有什么关系？
想一想
用除法计算
求7只是10只的几分之几
答：鹅的只数是鸭的。
7÷10=
(2)鸡的只数是鸭的几倍？
求一个数是另一个数的多少倍，用除法计算。
20÷10=2
答：鸡的只数是鸭的2倍。
总结
上面两个问题有什么关系？
想一想
“求一个数是另一个数的几分之几”和“求一个数是另一个数的几倍”，计算方法相同，都可以用除法计算。
五(1)班有男生28人，女生17人，女生人数是全班人数的几分之几？
28＋17=45(人)
17÷45 =
答：女生人数是全班人数的。
单位“1”
五(1)班有篮球1个、足球3个、排球3个，这三种球各占总球数的几分之几
1＋3＋3=7(个)
1÷7=
3÷7=
答：篮球占总球数的，足球和排球各占总球数的。
单位“1”
这棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的几分之几？
1÷5=
答：一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的。
单位“1”
甲有37张邮票，乙有16张邮票，丙有27张邮票。乙的邮票张数分别是甲和丙的几分之几
16÷37=
16÷27=
答：乙的邮票张数是甲的丙的。
这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数是另一个数的几分之几
2.商是分数，表示的是两个数的倍比关系，后面不写单位。
1.先判断出单位“1”，单位“1”是除数。
谢谢！