人教版数学五年级下册4.2.2 假分数化成整数或带分数的方法(课件17张ppt)

(共17张PPT)
假分数化成整数或带分数的方法
分数的意义和性质
4
说一说什么是真分数，假分数、带分数。
真分数
分子＜分母
假分数
分子≥分母
带分数
由整数、真分数组成
(1)你能把 化成整数吗？
小组讨论：你们有什么方法？
是3个，3个是1，所以 =1
1
是8个4个是1，8个是2，所以=2
2
【方法一】根据分数的意义
分子除以分母
【方法二】根据分数与除法的关系
分数与除法的关系：
知识回顾
观察并说一说两个分数有什么特点。
和中分子都是分母的倍数。
观察两个分数的特点
和中分子不是分母的倍数。
(2)想一想：能把 、 化成整数吗？为什么？
那能把 、 化成什么呢？
根据分数的意义
化成带分数
根据分数的意义 化成带分数
7÷3 =2 1
……
分母不变
6÷5 =1 1
……
分母不变
研究：假分数是怎样化成带分数的？
你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？
= 7÷3 =2 1
……
= 6÷5 =1 1
……
分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。
发现
用带分数表示图中的阴影部分。
( ) ( )
把假分数化成带分数。
74÷9=8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
把下面的假分数化成带分数或整数。
15÷2=7……1
8÷5=1……3
21÷7=3
50÷9=5……5
把下面的带分数化成假分数。
2
4
2
2×3＋1＝7
4×5＋2＝22
4
这节课你们都学会了哪些知识？
分子÷分母
没有余数
有余数
假分数化成整数或带分数的方法
商-整数部分
-整数
余数-带分数的分子
分母不变
-带分数
谢谢！