六年级下册科学教案第四单元《分类和回收利用》教科版

《分类和回收利用》教学设计

一、教学目标
1．垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
2．调查当地废品回收情况。进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。开展做堆肥的活动。
3．培养强烈的资源意识和环保意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。
二、重点难点
1. 教学重点：正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。
2. 教学难点：正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。
三、教学准备
1．有回收标志的不同品种的塑料瓶。
2．回收垃圾的有关图片。
3. 课前活动：
（1）开展一次小范围的调查活动：布置一小队同学（4～6人）调查附近的的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么？这些物品回收后有什么用处？
（2）安排两三个学生上网查阅关于“有毒垃圾”的信息，并做好汇报准备。
四、教学过程
（一）导入
1. 上节课， 我们已经发现，如果对生活中的一些看似废弃了的物品进行创意设计，能够变废为宝，或为我们解决生活中的实际问题，或为我们的生活增添几分情趣，切切实实地减少了垃圾的产生。
（出示图片：废旧物品使用）
2. 还有一些废弃物，利用设备和技术进行加工处理后，仍可以再次利用，这节课我们就来研究垃圾的分类和回收利用。
（二）识别可回收利用的垃圾
1. 生活中有哪些废弃物可以回收利用呢？（学生讨论交流）
（播放视频：分类和回收利用）
2. 垃圾回收调查小组的汇报。
课前，老师派一小队同学做了一次调查活动，让他们调查废品回收站或询问废品回收工作者，他们都回收些什么？这些物品回收后有什么用处？让我们一起来听听调查小组同学的汇报吧！
注意：调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交流。这样自己先动脑参与了，再学习、倾听才会更有收效。
3．我们再来了解一下回收利用垃圾的方法。
（出示图片：分类和回收利用）
让学生进一步了解塑料、玻璃、金属的回收利用的方法和好处。
4. 小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
5．提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收利用的材料呢？（学生分组讨论并填写表格）
（出示图片：家庭垃圾中可被回收利用的材料）
（三）垃圾的分类和分装
1．垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。
（出示图片：垃圾分类）
2．提问：你们家的垃圾分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方？（学生思考汇报）
（出示图片：垃圾分类标志）
3. 大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装？每一类包含的是哪些垃圾？
（出示图片：生活垃圾的分类）
4. 垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？（学生讨论）
（出示图片：废电池、医疗垃圾）
一节一号电池烂在地里，能使 1 平方公尺的土壤永久失去利用价值；一粒钮扣电池就可使 600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。
医疗垃圾会传染疾病，危及我们的健康。
5．（资料查阅组同学汇报）有毒垃圾的相关信息补充、归纳：废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医疗垃圾及目前市场上大多数的充值卡（手机卡、上网卡、电话卡等）等都是有毒垃圾，处理不当将会直接危害到人体健康。
（四）做一个堆肥箱
1. 细心的同学一定注意到了，家庭垃圾中约有1／3是食物废料，它们同样能变废为宝！
2. 请同学们打开书78页，自学堆肥箱的制作方法。
（出示图片：垃圾堆肥）
（五）课堂总结
垃圾分类、分装并不难。只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。最后请同学们用一句广告宣传语说说垃圾分类的好处：
垃圾要分类，资源要利用。
众人一条分类心，垃圾也能变成金。
积极参与垃圾分类，创造优美社区环境。