课件31张PPT。声声炮响，厄运降临：流血，死亡，毁灭。多少绝望，多少悲伤，多少撕心裂肺地哀号……美丽的城市阴霾重重，繁华的都市废墟片片！情境导入 23 十五从军征 （汉）《乐府诗集》十五岁就被征入伍了十五从军征：1.了解乐府诗的文学常识，掌握诗歌内容。
2.体会诗歌表达的情感。
3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，培养珍惜热爱和平生活的情感。学习目标 汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。最大的特点是： 叙事性强，语言朴素自然。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。
后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。资料链接
《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。资料链接战国时期，已经建立常备兵制度。
秦统一后，出现了全国规模的征兵制。
汉承秦制，适龄男子每人一生要服两次兵役。
三国时期出现了“世兵制”，父子世代为兵。资料链接北朝出现了“府兵制”。
宋朝的主要兵制“募兵制”。
元朝在取得全国政权前，实行部落兵制。
明朝实行“卫所制”。
清朝实行“旗兵制”，类似部落制。资料链接冢
狗窦
雉
舂
羹
饴zhǒnɡ dòuzhì chōnɡ ɡēnɡyí道逢：
阿：
冢累累：
狗窦：
雉：
旅：
葵：
羹：
饴：在路上遇到。没有实在意义。坟墓一个连着一个。让狗出入的墙洞。野鸡。旅生，植物未经播种而野生。葵菜，嫩叶可以吃。用蒸煮等方法做成的糊状食物。同“贻”，送给。检查预习 十五从军征
十五/从军征，八十/始得归。
?
?道逢/乡里人，“家里/中阿谁？”
“遥望/是君家，松柏/冢累累。”
兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。
?中庭/生旅谷，井上/生旅葵。
舂谷/持作饭，采葵/持作羹。
?羹饭/一时熟，不知/贻阿谁。
?出门/东向看，泪落/沾我衣。 ?
zhǒngdòuzhìkuígēngyíchōng ā诵读：读准字音
读出节奏朗读训练 十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。 始： 才 。 道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实义。 冢：坟墓。 累累：形容坟丘一个连一个的样子。 狗窦：狗洞 。 雉：野鸡。 中庭：庭院中间。 旅谷： 旅，野生。旅谷，野生的稻谷。 羹：汤 。贻:送给 。 舂：放在石臼里把谷物的皮 捣掉。持：拿来。 作：当作。读懂诗歌 本事讲述了一个十五岁就应征去参军，八十岁退伍回家乡，却境况悲惨的人故事。概括文意用自己的话描述诗歌的内容。 十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在梁上飞来飞去。读懂诗歌 院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在衣服上。读懂诗歌诗中哪一句极言从军之久？为什么？“十五从军征，八十始得归。” “八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。细读感知 残酷的兵役制度。
在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。资料链接 主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？远望：近看松柏冢累累狗窦——兔入
梁上——雉飞
中庭——旅谷
井上——旅葵读懂诗歌 那到底是怎样的凄凉景象呢？请发挥你的想象说一说。我65年思念的家啊，竟成了——
我65年苦苦期盼的家啊，竟成了——
65年的思念，65年的期盼，就这样化作了满目苍凉。研读诗歌 在这样的一个家中，80岁的老人是怎么生活的呢？ 他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人，无依无靠的心里的痛苦。“舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。”研读诗歌面对这一切，老人的心情如何？“出门东向看，泪落沾我衣。”研读诗歌动作描写：进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。研读诗歌 他在泣什么？他为什么而泣呢？请同学们发挥想象提笔写下来，一段话即可。当老兵思念自己朝思暮想的亲人时，他只能……
当老兵思念那些在战场上出生入死的战友时，他还是……研读诗歌 这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。内容小结所闻：道逢乡里人“家中有阿谁”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
所见：兔从狗窦入， 雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
所做：舂谷持作饭，采葵持作羹。
羮饭一时熟，不知贻阿谁。
心情：出门东向看，泪落沾我衣。诗中描写环境动作心理神态语言研读诗歌情节： 始得归→道逢乡→见家景-—做饭羹—出东门—泪沾巾 情感变化：
思亲情切——希望落空——绝望——悲哀流泪——心意茫然
研读诗歌 《十五从军征》通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤单和凄凉，反映出战争的残酷无情，体现了人民对战争的厌恶和憎恨。诗歌主旨研读诗歌 老兵的遭遇仅仅是他一个人，一个家庭吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？
（封建社会的兵役制度、连年的战争）读诗联想研读诗歌 反对战争，渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今天，在这个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地区的人们在从事着战争，你想对他们说什么？
世界需要和平，
人民反对战争！研读诗歌 这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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