人教版五年级下册6.3.3 分数加减法的应用 （课件15张ppt)

(共15张PPT)
分数加减法的应用
分数的加法和减法
6
你们喜欢喝牛奶吗？为什么？
我把一杯牛奶喝完了！
你能用分数分别表示他们喝的牛奶吗？
我喝了半杯！
乐乐在喝牛奶的时候遇到了一些问题，我们帮他解决一下吧！
你能提出什么数学问题？
一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，
就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。
一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，
就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。
他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
第一次喝了半杯
加满水
第二次又喝了半杯
一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，
就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。
第一次喝了半杯
加满水
第二次又
喝了半杯
加了
喝了
把
把
=
第二次喝了
水
奶
第一次喝了
+
答：他一共喝了杯纯牛奶杯水。
（杯）
第二次喝了
一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
算的对不对呢？说一说你怎么检验？
把喝掉 + 剩下的是否等于原来的。
共喝掉牛奶杯，水杯
剩下牛奶杯，水杯
一共倒入牛奶杯，水杯
想一想：
1.解决这道题的关键是什么？
2.你怎么理解“的杯”，这利用了什么知识？
画图明确第二次喝了多少牛奶。
分数的意义。
如果乐乐第三次把剩下的牛奶也喝完了，那么乐乐一共喝了多少牛奶，多少水呢？
加水杯
因为把整杯牛奶喝完了，所以一共喝了1杯牛奶。
加了2次杯的水，都喝完，所以一共喝了1杯水。
李大伯有一条绳子，第一次用去了全长的，第二次用去了剩下的，这时剩下的绳子是原来长度的几分之几？
用去的绳子： + = =
剩下：1-=
一杯纯牛奶，乐乐喝了杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
一共喝的纯牛奶：
一共喝的水：
（杯）
（杯）
+
=
这节课你们都学会了哪些知识？
1.运用画图法分析题意。
2.明确每次加的量和每次喝的量。
解决喝牛奶问题的步骤：
谢谢！