课件27张PPT。成都七中实验学校第17章 生物圈中的动物成都七中实验学校两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。成都七中实验学校 近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个种加快到每小时一个种。
目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖动物和爬行动物以及20000多种高等植物濒于灭绝。 成都七中实验学校 你想知道动物究竟在生物圈中有什么作用吗？ 请同学们想象一下,如果世界上没有了鸟类、兽类和植物等生物, 地球将会变成什么样子呢？ 成都七中实验学校第一节 动物在生物圈中的作用成都七中实验学校生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能把无机物转化为有机物，因此绿色植物是生物圈中的生产者。消费者：生物圈中的动物必须直接或间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以动物是生物圈的消费者。成都七中实验学校生物圈中的成员(植物)(动物)(细菌和真菌)非生物
（主要指阳光、空气、水等物质） 生产者是指能把无机物制造成有机物的生物，主要是指绿色植物。 包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物。 能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的复杂的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中去。成都七中实验学校植食动物：直接以绿色植物为食的消费者肉食动物：以其它动物为食物的消费者杂食动物：既能吃植物也能吃动物的消费者成都七中实验学校植食动物成都七中实验学校肉食动物成都七中实验学校杂食动物成都七中实验学校 通过以上的分析,你能得出动物具有什么作用? 从生物圈的组成上看:动物是生物圈中的消费者
吃 的 关 系成都七中实验学校成都七中实验学校成都七中实验学校成都七中实验学校在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养关系，叫食物网。(Food web)
成都七中实验学校 通过对食物链和食物网的学习,你能总结出动物在生物圈中还有什么作用呢? 从生物圈的结构上看:动物是食物链的结构成分
成都七中实验学校活动:建立食物链和食物网 目的要求:
1.列举你所吃食物的种类,并依据其来源建立有关生物之间的营养联系。
2.认识绿色植物和动物在食物链和食物网中的作用。
材料用具:记录本和笔
方法步骤:略
成都七中实验学校成都七中实验学校讨论:分析说明不同食物链之间的关系。
找出食物网中最长的食物链,这条链有几个环节?
设想一下,如果没有动物,人类的食物结构将发生怎样的变化?成都七中实验学校探讨： 为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。请你解释其原因。
成都七中实验学校 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，想一想，野兔数量增加的主要原因是什么?成都七中实验学校 结论:动物对维持生态平衡有重要的作用事实表明：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
成都七中实验学校成都七中实验学校 动物促进植物的繁殖与
分布。 直接或间接对植物的生活
造成危害。积极影响：不良影响：成都七中实验学校练习1.假定草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量将会( )
A.迅速上升 B.缓慢上升
C.保持相对稳定 D.上升后又下降
2.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和蛇吃,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是( )
A.相互制约 B.多种多样
C.不断进化 D.谁也离不开谁
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