3《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共43张幻灯片）

课件43张PPT。回忆鲁迅先生（节选） 【萧红】(1911—1942)，原名张遒莹，
中国近现代女作家，"民国四大才女"
之一，被誉为"20世纪30年代的文学
洛神"。1911年出生于黑龙江省呼兰
县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗父母包办婚姻离家出走，流浪各地，她的一生在苦难中挣扎、抗争，1942年病逝于香港九龙。作者简介【代表作】
长篇小说《呼兰河传》；
中篇小说《生死场》《小城三月》等；
短篇小说《三个无聊人》《王阿嫂的死》等；
散文《天空的点缀》《在东京》等。人物简介 【鲁迅】(1881—1936年)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”【代表作】
第一篇白话小说《狂人日记》；
小说集《呐喊》《彷徨》；
散文诗集《野草》；
回忆性散文集《朝花夕拾》；
杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。 鲁迅先生说过:“想看好花，一定要有好土”；他又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……写作背景在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分八个生活片段叠加而成，自然空行成段。 全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的
鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想
和人格。咳嗽（ ） 调羹（ ）
校对（ ） 揩（ ）
悠然（ ） 阖（ ）
瞿秋白 ( ) 疙瘩( )ké soutiáo ɡēnɡkāihéjiàoyōu识文辨字◆生难字qúgē da 【调羹】南方方言，普通话叫勺子或汤匙。
【校对】按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。
【眼睛不济】眼睛不顶用、不发挥作用。
【揩】擦，抹。
【深恶痛绝】指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。深：很，十分。恶：厌恶。痛：痛恨。绝：极点。◆词语解释文章感知文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？可敬的长者；
可亲的父亲；
有血有肉的伟人；
幽默风趣的智者。阅读课文，划分层次，概括大意。(1)写鲁迅先生的笑声。
(2)写鲁迅先生轻捷的步伐。
(3-13)写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。
第一部分(1-13):写鲁迅先生的日常起居。第二部分(14-34):写鲁迅先生会见青年朋友。(14-23)写“我”对先生的两次访问。
(24-26)写鲁迅先生对青年人的批评及他细致展读每位青年的来信。
(27-30)写校样纸挪作它用，但先生却“不以为稀奇”。
(31-34)写先生在百忙中陪伴客人、及时回复各位朋友的来信。
第三部分(35-66):写鲁迅先生与家人相处的情景。(35-54)写鲁迅先生一天中繁忙的生活。
(55-59)写鲁迅先生在小事件中都能做到求真务实。
(60-62)写先生认真包裹好每一本要寄出的书。
(63-66)写先生竭尽全力，辛勤工作，为人类留下更多财富。本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？运用了什么描写方法？刻画了鲁迅先生什么样的形象和性格特点？文章解析鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。夸张豁达、乐观爽朗、平易近人动作描写鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。敏捷、果断细节描写还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 热情、和蔼、 有耐心“好久不见，好久不见。”
一边说着一边向我点头。可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗？”幽默、风趣语言、细节描写许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。神态描写 出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。对青年严格要求同时深切关爱客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 废寝忘食的工作热情鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。严谨、一丝不苟鲁迅先生说:“他说不新鲜, 一定也有他的道理, 不加以查看就抹杀是不对的。”慈父、求真、务实以后我想起这件事来, 私下和许先生谈过, 许先生说 :
“周先生的做人, 真是我们学不了的。那怕一点点小事。”侧面描写鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。奉献、牺牲精神神情姿态鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态乐观开朗
平易近人喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人饮食起居待人接物简单随和、体恤他人。 严格、宽容、 和蔼、热情。开玩笑、看电影、翻书休息深夜工作、病中工作吃鱼丸、包书休闲娱乐工作习惯日常琐事幽默风趣、珍惜时间。不同寻常、忘我精神。严谨、细致、认真。总结：在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？ 作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，
珍惜时间，热爱生活，博爱苍
生的伟大而又平凡的人。 本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。 还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。
作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ ①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。
②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。 ③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。 鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ （1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 （2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。 （3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。 （4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。 （5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。写作特色1.语言朴实。 本文记叙了鲁迅先生的一些琐事，语言朴实，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。2.善于撷取生活琐事，捕捉细节。 作者把自己与鲁迅先生交往过程中的情绪体验原生态地表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪记忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显具体生活中的鲁迅。 这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。课文小结鲁迅形象：
可亲、可敬
平凡、伟大1.笑声明朗真诚，开朗2.走路轻捷干练，敏捷3.陪伴客人热情，温和4.读、复来信关心扶持青年真人5.看电影、吃鱼丸父子情深凡人6.翻书休息惜时，勤奋7.翻译《死》文殚精竭虑伟人作者感情：
爱戴、崇敬
赞美、怀念板书设计鲁迅的名言1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。拓展提升 谢谢观看！