Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday 教案

Module 6 Unit 1 It?was?Daming’s?birthday?yesterday.教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级下册
章节 Module 6
课名 Module 6 Unit 1 It?was?Daming’s?birthday?yesterday.
学习目标 1. 能够听懂、会说、理解并运用词汇：home,?got, space,?interested,?finish, spaceship, decide, paper。2. 能够听懂、会说并运用It?was?Daming’s?birthday?yesterday. Simon’s mum bought him a present.这类语言来介绍礼物。
重难点 能够听懂、会说、理解并运用词汇：home,?got, space,?interested,?finish, spaceship, decide, paper。

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1. Free talk.学生自由发言。2. Look and answer.学生观察教师呈现的图片、视频并回答问题。3. Task presenting. 学生理解任务。 1. Free talk.Hello, boys and girls. Look at the picture, what present do you want on your birthday? 2. Look and answer.Look at the picture, who are they? Where are they from? Where did he go? What did he buy?给学生展示图片，观察人物是谁？来自哪里？去了哪里？买了什么？观看视频寻找答案。 3. Task presenting.这个模块要学习宇宙飞船的知识。中国曾多次成功向太空发射各种卫星和载人飞船。为了培养大家的想象力和对航天事业的热爱，我们在学习完这个模块之后，要自主设计并制作宇宙飞船模型。 通过观看图片，回答问题，猜测等形式调动学生积极性并为课文学习做铺垫。 学生理解任务，带着好奇和想象进入学习课文状态。
新知呈现 1. Look, listen and answer.学生观看照片和视频动画，了解故事内容，获取信息：大明收到了什么礼物，有什么意义？ 2. Listen and answer. 学生听音，尝试描述故事内容。 3. Watch and answer.观看视频并回答问题。 4. Listen and repeat.学生观看完整动画视频，并跟读故事。学生大声朗读故事。5. Let’s say and find.找出动词过去式的不同学生完成读后练习。 Look, listen and answer.When was Daming’s birthday? What did Daming get on his birthday? 呈现大明生日礼物的图片，询问学生大明的生日是哪天？得到了什么礼物？ 简要讲解bought，buy的过去式用法。What is the book about? 那本书写的是什么？引导学生了解书的内容，引出太空旅行，介绍space。出示一些关于太空的图片。Is Daming interested in space?让学生学会感兴趣的用法。Listen and answer.What did they see in the book? What counties did they see in the book? What did they learn from the book?通过提出细节性问题让学生观看视频动画，随后尝试描述照片中发生了什么。学生一边描述，教师一边完成板书。There are some photos about spaceship. Do you want to see them? 介绍不同国家的宇宙飞船。3. Watch and answer. What are they doing? Let’s watch the video. 通过提出细节性问题让学生观看视频动画，随后尝试描述照片中又发生了什么。学生一边描述，教师一边完成板书。Did they finish the book?What did they decide to do? What did they give Simon’s mum?介绍纸飞船模型。4. Listen and repeat.让学生观看完整动画视频，每句话停顿，让学生跟读。Now, you can read aloud. 让学生大声朗读故事，教师在班级巡视为学生提供帮助。5. Let’s say and find. 帮助学生找到重点，讲解过去式用法。 通过先整体感观照片，引发学生好奇，再观看视频动画后尝试描述图片，让学生有一个由整体到局部的过程。观看视频动画对礼物的细节性提问让学生理解课文，拓展图片让学生理解单词space。 通过仔细听音，回答细节性问题，在描述的过程中理解单词“spaceship” 的意思，复习单词“China、 Russia、 The US ”。一次性呈现各国的宇宙飞船照片让学生有整体感观。通过看视频了解大明和朋友的想法，引发学生思考礼物的意义。通过学习课文理解单词“finish，paper，decide”的意思。 通过整体跟读故事，帮助学生纠正语音语调。通过大声朗读故事，再次巩固学生对故事的理解，同时给学生机会检查自己是否掌握了生词的发音。通过读动词时态对比，检测并巩固学生对课文的理解。
分步训练 1. Listen and fill in the blanks. 学生看图片，听录音并完成练习。2. Read loudly. 学生看图片，大声朗读句型。 1. Listen and fill in the blanks.What’s happening in the photos? Let’s fill in the blanks. 教师组织学生看图片，听录音并完成填空。2. Read loudly.Let’s read loudly. 教师让学生大声朗读句型。 熟悉重点动词的过去式来描述图片中发生了什么。
尝试应用 1. Let’s practice. 学生2人一组，观察图片，描述照片内容。 2. Let’s talk. 学生独立描述4张照片过去发生了什么。 1. Let’s practice. What was happened in this photo? 教师组织学生以小组为单位观察图片、并描述图片中正在发生什么。 2. Let’s talk. 学生独立描述4张照片。 能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置 学生记录作业。 Make a paper spaceship and introduce to your family or friends. 课堂内容小结及布置作业。