二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画北师大版

灞桥区东城第二小学教研教改教案
科　 目
数学
年　级
二年级
主备人
乔根羊
辅备人
教学内容
有多少张贴画
研究专题
“边学边交、自主领悟”课堂教学模式的实践与研究
教学目标
1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单实际的问题。
3.学会用类推的方法来学习新知识，体验从已有的知识来探索新知识的方法。 从而培养学习数学的兴趣。
教学重点
编制、记忆6的乘法口诀，并能结合口诀解决问题。
教学难点
口诀中新旧知识的联系，学会在已知的信息中寻求方法。
教法设计
讲授、示范、引导
学法指导
自主探究、小组合作、展示汇报
教学准备
课件、活动单。
教学设想
学生已经学习了2到5的乘法口诀，对乘法口诀的意义、怎样编乘
法口决都有了初步的了解。让学生在已有知识的基础上自主探索6的乘
法口诀并能进行简单的计算。通过点子图体验从已有的知识出发探索新
知识的思想方法。

教师导学活动
学生学习活动
创新发展
创设情境，激趣引入。
儿歌导入
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
今天小青蛙也来到了我们的课堂，让我们一起数数有多少只青蛙。（有多少张贴画）
完成表格
把乱序的青蛙变有序；
老师一行一行贴青蛙，师生一起完成表格。
谁来告诉大家，刚才我们是怎么计算青蛙的只数的？（加法或乘法）
为了能快速的计算出几个6相加是多少，我们来编乘法口诀。
二．合作探究，编制口诀。　　
1. 示范
编口诀步骤：数行数、说意义、写算式、编口诀
示范3句：一行有几个？表示几个几？算式？口诀？
你能把剩下的口诀编完吗？（活动单）
独立完成
读提示，编口诀，同桌交流，把你的想法说出来。
学习提示：1.按步骤编口诀；
2.同桌交流。
3.汇报
学生汇报，注意语言的完整性。
*行是*个6，算式是*，口诀是*。
4.寻找规律，熟悉口诀
领读→齐读→师生对口令（可单独）→试着背
三．由旧知新，灵活应用。
1.用下面两种方法推算6×7的结果，你能看懂吗？说一说，填一填。（小组合作）
应用
第一关：算一算
6×6= 9×6= 6+6+6+6+6+6+6= 6+6+6+7=
第二关：一支钢笔6元钱，买9支钢笔需要多少元？
第三关：数一数有多少个格子
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（ ）个
（ ）个
（ ）个
四、课堂小结。
请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？

师生一起完成表格
生编口诀
学生汇报
生熟悉口诀
小组讨论、汇报
完成练习
板书设计：
有多少张贴画

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1个6 1×6=6 一六得六
2个6 2×6=12 二六十二