三年级上册美术教案-第1课 魔幻的颜色人教版

《魔幻的颜色》教学设计
课时：1课时
课堂类型：造型● 表现
教材分析：《魔幻的颜色》是人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》三年级上册中的内容。它既是学生今后能否独立画好水粉画的一个重要的方面，又能影响学生对水粉画的兴趣。?
教学目标：
1、认识三原色,观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）。
2、能够调出预想的色彩，发挥想象力?,运用原色间色画一幅自己喜欢的绘画作品。?
3、培养学生的想象能力，观察能力，大胆创造及体验色彩活动的乐趣。?
教学重、难点：
1、能否用三原色调出三个间色
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具学具：
课件、水彩画工具、色彩卡片、图片、范作。
教学过程：
情景导入，体会色彩之美。??
师：?我们一起来认识一些新朋友，因为他们，世界更丰富多彩更美丽?。?出示课件，带着同学们欣赏图片。认真观察?在图片中看到了哪些颜色？
二、色彩是美妙而神奇的，它们不仅多姿多彩，而且趣味无穷，这节课我们就一同感受魔幻的色彩。
出示课题——“魔幻的色彩”
三、?教学新知，感知三原色与三间色?
?1.?教师出示红、黄、蓝三色“饮料”让学生绘画颜料对号练习。??
2.?师生魔术表演：看我变变变。??
教师示范三原色互相调配产生三间色??
教师板书：??
红?+蓝?==紫??
黄?+红?==橙??
蓝?+黄?==绿?
?3.?学生演示?，?依次“变出”绿色，紫色。加强学生对三原色的认识和理解?。?
4.原色调配练习，?教师演示：分三次倒入同一种颜色，让学生观察变化，并说一说为什么，讲解由浅到深的变化。?
教师总结：颜色加入的比例不同所产生的颜色也就不同。?
四、绘画创作
?1、?让学生分组练习：绘出七色彩虹或大自然中的其他事物或现象，也可以把自己心中最想画的画出来。
?2、在巡回指导中，教师要发现创作过程中的有特点的作品、有色彩变化生动的作品、有创意的作品。同时可以播放音乐，刺激学生的脑细胞，以激发学生的创作灵感。?
五、师生评价
?选出比较有代表性的作品，先让学生单个评价，然后教师自己进行综合性的评价。?
六、课后作业?
课后同学们搜集一些自己喜欢的作品，下次上课老师要检查。(这样就尊重了学生之间的个性差异，激发他们对色彩的热爱。)
七、课后拓展、小结??
除了我们新结识的三原色、三间色的色彩朋友，其实美丽的色彩就在我们的身边，就在生活中，只要你带着一双美丽的眼睛，你就会发现许多美好的实物。今天我们学的只是色彩王国中的一小部分，通过今天的学习，我们还能创作出更漂亮更丰富的作品。在我们的生活中还有许多魔幻的色彩，而这些美丽的色彩就是由我们今天学习的颜色组成，颜色美化了我们的生活，使我们的生活更加精彩，希望同学们在今后的生活中能够大胆的运用我们学过的色彩知识将我们的生活装扮得更加丰富多彩?。?
最后，请同学们收拾好东西，检查自己的地面有无垃圾，做一个讲卫生的好孩子。
板书设计：??
红?+蓝?==紫
黄?+红?==橙
蓝?+黄?==绿