三年级上册数学教案-3.4 里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的实际问题）北师大版

年 级
三
学科
数学
课型
新授课
授课
教师
设计时间
总课时
12
授课
时间
学习内容
里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的实际问题）
学习目标
结合“火车里程表”经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。初步尝试借助直观线段图理解题意。
学习重点
运用已有的数学知识培养解决问题的能力
学习难点
培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念
学习准备
课件，题卡
集体备课
二度备课
教
学
过
程
温故互查：
观察图片：保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的？
（求的是相邻两站之间的路程，保定到石家庄是哪一段是关键。）
合作探究：
保定到郑州有多少千米？在图上画一画，算一算。
（求是的相隔两站之间的路程，问题难度有所增加，先弄清数量之间的关系，问题就好解了。）

教
学
过
程
汇报点评：
813-689求的是哪两个城市之间的路程？画一画，说一说。
（变换呈现方式，直接给出抽象算式，让学生找出所求的是哪段的路程，这样的问题形式更灵活，更有利于提高学生的观察，分析判断能力。）
拓展延伸：
看里程表，尝试提出不同的问题，小组内解决。
板书设计
里程表（一）
277-146=131（千米）
教学反思