三年级上册数学教案-8.1气球装饰方案 探索乐园：探索规律冀教版

探索规律教学设计
激趣引入：
1、小朋友们老师告诉你们一个我的秘密，老师呀！特别喜欢玩游戏，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们就来玩一节课的游戏怎么样？（好）那准备好了哦，我来看看我们班宝贝有没有玩游戏的高手。（4399小游戏）
二、教学新授
看来我们的孩子玩游戏都不错哦，但是想要游戏玩得更好成为高手，那我们首先是不是要知道玩这个游戏的规则啦。今天我们就来探索游戏的规律。 为了把后面的游戏玩的更漂亮老师有三个要求：（1看）（2想）（3说）。通过小组间的比赛看最后哪一组的小朋友能成为游戏高手。那就开始第一关的游戏吧！ 游戏1：（神秘金字塔）开展小组活动，讨论这个数阵的规律。（渗透德育：团结力量大）
（1）小组汇报：规律1、规律2
（2）安排学生去验证规律，算算每行中间的数是不是“上面一行左右两个数的和”。你们真棒！
小结：在玩游戏时首先要仔细观察，善于发现数与数之间、行与行之间、列与列之间是否有和、差、积、商这些关系。第一个游戏这么轻松就会了。（恭喜你们成为初级玩家）那就接着第二个游戏了。
游戏2、（有趣的数字宝宝）拿出游戏卡片，根据要求完成。
读懂题意：找生说说怎样相加。如横1+竖3=4。
（1）小组合作找规律师巡视引导。
（2）小组汇报：A：和不变，一个加数增加1，另一个加数就减少1；B：和为4个格子有3个，和为6的有5个，和为10的有9个。
师提示：
小结：在这个格子图游戏中，可以把图形转化成数字，在数字中找到我们要的规律，如果继续找等于12的格子，会是怎么啦？
游戏3（摘苹果：热爱劳动）生观察说出规律：差每次少10.找生摘苹果。你们真是太厉害了。通过仔细观察，发现原来这是数与数之间差不变或有规律的变化关系。
游戏4（送宝贝过河：乐于助人）生仔细观察说出规律：商每次除以2。发现原来这是数与数之间商不变或有规律的变化关系。从前面的游戏中，这些游戏的规则一般出现在和、差、积、商中。恭喜你们获得高手级称号。你们满足于高手级称号吗？想不想获得更厉害的大师级称号啦。（想）那接下来我们去挑战最后一个游戏吧！
游戏5（小组合作设计一个有规律的游戏）
刚才一直都是我出游戏你们玩，我一个人可玩不过你们这么多人，现在该到你们发挥集体智慧的时候了，我得偷下懒。你们小组设计一个有规律的游戏来考考大家吧。虽然现在我们只是设计一个小游戏，说不定长大以后你们就能设计飞机、桥梁为祖国的建设事业作贡献啦。那现在就开始吧。。。
（1）小组展示：全班来解答。
（2）评比哪组获得“大师级”“高手级”称号。其它小组加油。
小朋友们这节课的游戏玩得开心吗？（开心） 这节课
——你学会了什么？
——你最开心的是？
——你还有什么困难吗？
小结：孩子们虽然这节课我们是在玩游戏，找游戏中的规则。其实游戏规则来源于我们的生活中、来源于数学王国中。只要你仔细观察、用心发现。会有更奇妙的规律等着你去探索，发现其中的奥妙，成为生活和学习中的高手。