北师大版七下生物 12.3激素调节 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版七下生物 12.3激素调节 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-11 09:52:02 | ||
图片预览
文档简介
激素调节
教学目标
1、知识与技能：
（1）说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。
（2）说出激素的概念和作用
（3）说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
（4）举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响
（5）培养学生的综合分析、获取信息的能力、语言表达能力
2、过程与方法
（1）、学习用表格归纳总结知识。
（2）、学会组内交流
3、情感态度与价值观
（1）培养学生关爱他人、关爱自己的健康意识。
教学重点
人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。
几种主要激素的作用及分泌异常时的表现。
教学难点
学生能力的培养和形成
教学过程
【新课导入】
【视频】
自己在一天天长大，父母在一天天变老。人为什么能长大呢？是“谁”在“操纵”人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化呢？
今天我们就一起来探讨这方面的知识——激素调节。
展示学习目标。
构成内分泌系统的主要内分泌腺
思考：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？
区分内分泌腺和外分泌腺。
腺体类别
导管
分泌物输送方式 分泌物（举例）
内分泌腺
无
分泌物直接进入血液 如：激素
外分泌腺
有
分泌物经导管排出 如：消化液等
【问题思考】：1、从表格中，我们可以看出内分泌腺分泌的都是什么物质？
【答案】：激素
【问题思考】2、人体中有哪些重要激素呢？
【答案】生长激素、甲状腺激素、胰岛素
师：通过大屏幕展示人体内分泌系统图
【问题思考】：请思考人体的内分泌系统包括哪几个那分泌腺（回答名称）？
学生结合教材内容观察图片，并小组讨论，然后分组进行回答（从5个小组各请一位同学回答），其他同学听答案是否正确，如果回答的答案正确，请记忆人体主要内分泌腺的位置及名称，如答案错误，其他同学则做好准备更正错误。
【答案】1、垂体分泌：生长激素2、甲状腺分泌：甲状腺激素3、胰岛分泌：胰岛素
4、肾上腺分泌：肾上腺激素 5、性腺（睾丸或卵巢）分泌：性激素
师：投影正确答案并小结（注意鼓励回答正确的小组）。
阅读课本，自学：
1.生长激素是由哪个器官分泌的？
2.幼年时生长激素分泌不足会导致什么病症，分泌过多呢？
3.成年后生长激素分泌过多会导致什么病症？
汇报：争做小小医生，展示图片
【问题思考】师：引导：这两个人正常吗？
【点拨】高个子2.47米，矮个子才77厘米。
【答案】一个是侏儒症，一个是巨人症
【提问】：这两人是什么病？发病原因是什么？
【讨论】生：小组讨论并总结生长激素的作用
【答案】调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
师：总结由垂体分泌的生长激素的作用。
【投影】侏儒症、巨人症、肢端肥大症照片。
【教师讲解】：生长激素幼年分泌不足患侏儒症，幼年分泌过多患巨人症，成年分泌过多患肢端肥大症，并教育学生不要对这样的患者有不礼貌的态度。
阅读课本：
1.睾丸和卵巢分别分泌什么激素？它的生理功能是什么？
2.男性女性的第二特征主要表现在那些方面？
汇报性激素的供能。
阅读课本：
1.甲状腺激素是由哪个器官分泌的？它的生理功能是什么？
2.幼儿时期甲状腺激素分泌不足会导致什么病症？
3.成年人甲状腺分泌不足和分泌过多各有什么病症？
展示图片，分析图中人物患病的原因。
【讨论】小组讨论甲状腺激素的作用。
【投影】师：投影甲状腺激素的作用。
【答案】1.促进糖和脂肪的氧化分解，2.促进生长发育（包括神经系统的发育）3.提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，4.提高神经系统的兴奋性
【投影】：出示甲状腺激素异常时的图片，引导学生说出其主要症状及异常的原因。
师：总结甲状腺激素异常所造成的各种疾病名称（并投影）
【社会连线】提问：政府推广的加碘“盐”是为了预防什么病？沿海地区的人一般会不会患这种病？为什么？引导学生由浅入深逐渐分析问题、解决问题。培养学生要善于提出问题 、并分析解决问题。
【点拨】引导学生由浅入深逐渐分析问题、解决问题。培养学生要善于提出问题 、并分析解决问题。缺碘将引起什么疾病？沿海地区海产品丰富（海带、紫菜等）含什么多？
【答案】预防“地方性甲状腺肿”俗称“大脖子病”。沿海地区的人一般很少患“大脖子病”，因为“地方性甲状腺肿”是缺碘引起的，沿海地区的人经常摄入海产品食物，而海产品含碘较多，所以不会缺碘。
区分呆小症和侏儒症。
【问题思考】师：举例：某个人，食量大、体重减少，大量饮水、尿量大增,尿液经常吸引蚂蚁。你们觉得这个人是否正常？请结合你的生活知识说说看？
【答案】不正常，尿液能吸引蚂蚁，应该是糖尿病的表现。
【提问】1、糖尿病的产生的原因？
2、胰岛素有何作用？
3、胰岛素分泌异常将引起哪些疾病？
生：阅读教材，归纳胰岛素的作用及异常引起的疾病。
【投影】：胰岛素作用、异常引起的疾病。并说明糖尿病一般采用注射胰岛素的方式治疗（胰岛素口服无效）。
【问题思考】师：刚刚所学到了生长激素、甲状腺激素、胰岛素，都是激素，那到底什么是激素呢？（引导学生从来源，含量、作用这三方面来思考什么是激素）
师：总结激素的概念及作用
【答案】激素：由内分泌腺分泌的具有调节作用的物质。通常含量微少，但作用非常显著。
总结：总结本课知识点
教学目标
1、知识与技能：
（1）说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。
（2）说出激素的概念和作用
（3）说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
（4）举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响
（5）培养学生的综合分析、获取信息的能力、语言表达能力
2、过程与方法
（1）、学习用表格归纳总结知识。
（2）、学会组内交流
3、情感态度与价值观
（1）培养学生关爱他人、关爱自己的健康意识。
教学重点
人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。
几种主要激素的作用及分泌异常时的表现。
教学难点
学生能力的培养和形成
教学过程
【新课导入】
【视频】
自己在一天天长大，父母在一天天变老。人为什么能长大呢？是“谁”在“操纵”人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化呢？
今天我们就一起来探讨这方面的知识——激素调节。
展示学习目标。
构成内分泌系统的主要内分泌腺
思考：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？
区分内分泌腺和外分泌腺。
腺体类别
导管
分泌物输送方式 分泌物（举例）
内分泌腺
无
分泌物直接进入血液 如：激素
外分泌腺
有
分泌物经导管排出 如：消化液等
【问题思考】：1、从表格中，我们可以看出内分泌腺分泌的都是什么物质？
【答案】：激素
【问题思考】2、人体中有哪些重要激素呢？
【答案】生长激素、甲状腺激素、胰岛素
师：通过大屏幕展示人体内分泌系统图
【问题思考】：请思考人体的内分泌系统包括哪几个那分泌腺（回答名称）？
学生结合教材内容观察图片，并小组讨论，然后分组进行回答（从5个小组各请一位同学回答），其他同学听答案是否正确，如果回答的答案正确，请记忆人体主要内分泌腺的位置及名称，如答案错误，其他同学则做好准备更正错误。
【答案】1、垂体分泌：生长激素2、甲状腺分泌：甲状腺激素3、胰岛分泌：胰岛素
4、肾上腺分泌：肾上腺激素 5、性腺（睾丸或卵巢）分泌：性激素
师：投影正确答案并小结（注意鼓励回答正确的小组）。
阅读课本，自学：
1.生长激素是由哪个器官分泌的？
2.幼年时生长激素分泌不足会导致什么病症，分泌过多呢？
3.成年后生长激素分泌过多会导致什么病症？
汇报：争做小小医生，展示图片
【问题思考】师：引导：这两个人正常吗？
【点拨】高个子2.47米，矮个子才77厘米。
【答案】一个是侏儒症，一个是巨人症
【提问】：这两人是什么病？发病原因是什么？
【讨论】生：小组讨论并总结生长激素的作用
【答案】调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
师：总结由垂体分泌的生长激素的作用。
【投影】侏儒症、巨人症、肢端肥大症照片。
【教师讲解】：生长激素幼年分泌不足患侏儒症，幼年分泌过多患巨人症，成年分泌过多患肢端肥大症，并教育学生不要对这样的患者有不礼貌的态度。
阅读课本：
1.睾丸和卵巢分别分泌什么激素？它的生理功能是什么？
2.男性女性的第二特征主要表现在那些方面？
汇报性激素的供能。
阅读课本：
1.甲状腺激素是由哪个器官分泌的？它的生理功能是什么？
2.幼儿时期甲状腺激素分泌不足会导致什么病症？
3.成年人甲状腺分泌不足和分泌过多各有什么病症？
展示图片，分析图中人物患病的原因。
【讨论】小组讨论甲状腺激素的作用。
【投影】师：投影甲状腺激素的作用。
【答案】1.促进糖和脂肪的氧化分解，2.促进生长发育（包括神经系统的发育）3.提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，4.提高神经系统的兴奋性
【投影】：出示甲状腺激素异常时的图片，引导学生说出其主要症状及异常的原因。
师：总结甲状腺激素异常所造成的各种疾病名称（并投影）
【社会连线】提问：政府推广的加碘“盐”是为了预防什么病？沿海地区的人一般会不会患这种病？为什么？引导学生由浅入深逐渐分析问题、解决问题。培养学生要善于提出问题 、并分析解决问题。
【点拨】引导学生由浅入深逐渐分析问题、解决问题。培养学生要善于提出问题 、并分析解决问题。缺碘将引起什么疾病？沿海地区海产品丰富（海带、紫菜等）含什么多？
【答案】预防“地方性甲状腺肿”俗称“大脖子病”。沿海地区的人一般很少患“大脖子病”，因为“地方性甲状腺肿”是缺碘引起的，沿海地区的人经常摄入海产品食物，而海产品含碘较多，所以不会缺碘。
区分呆小症和侏儒症。
【问题思考】师：举例：某个人，食量大、体重减少，大量饮水、尿量大增,尿液经常吸引蚂蚁。你们觉得这个人是否正常？请结合你的生活知识说说看？
【答案】不正常，尿液能吸引蚂蚁，应该是糖尿病的表现。
【提问】1、糖尿病的产生的原因？
2、胰岛素有何作用？
3、胰岛素分泌异常将引起哪些疾病？
生：阅读教材，归纳胰岛素的作用及异常引起的疾病。
【投影】：胰岛素作用、异常引起的疾病。并说明糖尿病一般采用注射胰岛素的方式治疗（胰岛素口服无效）。
【问题思考】师：刚刚所学到了生长激素、甲状腺激素、胰岛素，都是激素，那到底什么是激素呢？（引导学生从来源，含量、作用这三方面来思考什么是激素）
师：总结激素的概念及作用
【答案】激素：由内分泌腺分泌的具有调节作用的物质。通常含量微少，但作用非常显著。
总结：总结本课知识点