五下 20矿产资源 教案

20、《矿产资源》教学设计
教学设计思想：
本课在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后，继续学习保护矿产资源方面的知识，通过进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的情况，写一份保护矿产资源的建议书。教学过程循序渐进，最终让学生们意识到我国矿产资源的紧缺性，增加学生保护矿产资源的自觉意识。
教学目标：
一、知识与能力目标
? 1、能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析,意识到物质有可再生的和不可再生的。
?2、能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。
3、能举实例说出我国矿产资源的危机。
二、过程与方法目标:
?1、能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。
?2、能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。
三、情感态度与价值观目标
1、意识到人类生存与资源的密切关系。
2、意识到保护陆地物质的重要性。
3、能从日常生活中的“小事”做起,采取行动保护矿产资源。
学情分析：
本课在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后，继续学习保护矿产资源方面的知识。学生对金属矿物、能源矿物的不可再生性已经有了一定的了解，本课通过对矿产资源的使用和浪费的调查，帮助学生初步了解我们生活周围浪费矿产资源的严重性，以及我国矿产资源的紧缺性，增加学生保护矿产资源的自觉意识，从中培养学生关心社会问题的兴趣和能力。
教学重点和难点：
通过调查，帮助学生懂得我们周围浪费资源、破坏矿产资源的严重性，以及保护矿产资源的紧迫性。
教学过程：
一、复习导入
1、学生回顾各种矿产资源在生活生产中的用途。
2、引入：人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等都来自于矿产资源。矿产资源与我们的生活密切相关。既然矿产资源对于人类如此重要，那我们应该如何利用这些宝贵的资源呢？
3、出示课题
二、探究新知
1、提问：我国现在对矿产资源的利用合理吗？又存在哪些问题呢？
2、了解我国矿产资源的现状。
3、将课前调查发现的周围浪费或破坏矿产资源的现象，通过调查表进行分析。
4、在调查的基础上，根据不同的矿产资源所受到的破坏，提出保护矿产资源的建议。
5、出示教材提供的建议书，供学生参考。
6、学生设计具有个性特点的建议书。
7、以组总结归纳保护矿产资源的建议。
8、修改建议书。
9、展示保护矿产资源的建议书。
三、当堂测试：
1、填空:
目前,我国矿产资源的人均占有量仅为世界人均占有量的( ??)。石油、富铁矿、铬铁矿、铜矿、钾盐等重要矿产( ? ?),而且已发现的矿产多数质量( ? ?),一些矿产资源面临( ? ?)的危险。
2、判断:
石油、天然气是可再生资源。( ? )
四、畅谈收获
师：在日常生活中我们要从自己做起，从小事做起，积极采取实际行动保护矿产资源。
五、布置作业：
1、课下向全校同学宣传建议书。
2、将我们的建议书寄给当地有关部门，让宝贵的矿产资源尽快得到保护。
六、板书设计:
20.矿产资源
离不开
人类 矿产资源
保护