苏科版八上物理 2.5水循环 教案
图片预览
文档简介
五、 水循环
备课时间： 上课时间： 总课时数：
教学目标：
1.知识与技能：
（1）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况。
（2）知道热量是能量的一种形式。
（3）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
2.过程与方法：
（1）通过对水循环示意图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。
（2）通过物态变化过程伴随着能量的转移，使学生逐步建立起能量的概念。
3.情感、态度和价值观：
（1）引发学生认识水资源，了解水的珍贵。
（2）使学生自觉增强水资源保护意识，做到节约用水从点滴开始。
二、自主预习：
1、物质从一种状态转变成另一种状态的过程叫做 ；我们学习的物态变化有 ； ； ； ； ； 。
2、物态变化时总要吸热或者放热， 的物体能量增加， 的物体能量减少。所以，物态变化过程中总是伴随着能量的转移。吸热的物态变化有 ，放热的物态变化有
3、阅读书本，填写P47彩图
三、学案导学：
探究一：水是怎样循环的？-------“小水滴旅行记”
“我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。
这天，我和伙伴们正在海面嘻戏。不知不觉中，我的身体变轻了，终于和其它伙伴一起慢悠悠地升入了高空。哇！新的旅行又开始了……
我们越升越高，高空的温度却越来越低，低温使我们挤成一团，凝结成很小很小的水珠，渐渐地我和许多来自世界各地的小水珠联成了一朵朵千姿百态的云。
风推着我们在空中飘行，气温更低了，我感到身体变得重了许多，当风伯伯再也托不住我时，我和伙伴们一个个急速地下降。
不一会儿，我们就降落到了地面，给花草树木作了“甘霖”；而我却落到了小溪里。
我快乐地顺着小溪到达河流，经过几天几夜的旅程，我又回到了大海的怀抱里，等待着新一次旅行的开始。”
活动要求1：画出文中描写物态变化的语句，并写出物态变化的名称。
活动要求2：阅读书本，检查填写P47彩图。利用对水循环的学习，加深对物态变化的再认识，填写P46彩图。
反馈练习1：地球是一个大水球，地球表面的70%以上是海洋，地球上的水不断的循环着。阳光晒暖了海洋，水变成了 升到空中，形成暖湿气流。暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气 成小水滴，变成雨。
反馈练习2：某同学对自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是（ ）
A太阳光使海洋中的水温上升到100℃以后变成水蒸气上升
B在高空水蒸气温度降低到0℃以下才会液化成小水滴
C云层中的小水滴合并成大水滴时，可能会降雨
D降雪的时候，空气中一定没有水蒸气
探究二：水是重要的资源，自然界的水受到哪些污染？
查找相关资料、图片，或下载网上信息：
水能为人类做些什么？
水为何珍贵？
活动要求：学生进行交流、讨论、争论，对水资源的保护、开发、利用、应用形成自己的见解，从而在实际生活中养成节约用水的良好习惯。
（二）造成水资源污染的原因：
1、自然原因：主要是指地震、火山爆发或天然物质在腐烂的过程中产生的某些有毒物质引起的水体污染。
2、人为原因：主要是人类在生产生活中所排放的废水（工业废水、农业废水、生活废水）所造成的水体污染。
反馈练习3：近年来，我国很多地方都通过了地方性法规：不得使用含磷洗衣粉，这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（ ）
A 大气 B 河流、湖泊 C 食品 D 耕地
反馈练习4：说说自己看到的水污染现象，并说明是哪类污染？
探究三：节约用水和水资源保护
1、地球是太阳系中唯一含生命的星球。
2、水是生命之源。人的生命的维持和生长离不开水。
3、我国的水资源分布不均匀。东南水量丰富，西北水资源紧缺。人口平均拥有水量明显不足。淡水资源仅仅是地球总水量的0.2%左右。
活动要求：
调查家庭的用水状况，并提出节水措施；
表1：家庭用水情况调查表
你和家人
是
否
改进意见
1
刷牙是否有关水龙头的习惯
2
上厕所之前是否有冲水的习惯
3
用手洗衣服时是否有边洗边冲的习惯
4
在沐浴时是否有边涂肥皂边冲水的习惯
5
洗碗筷时是否关掉水龙头
6
家里的水龙头和卫生器具是否漏水
7
家里是否有二次用水的措施
8
是否经常用洗衣机洗很少的几件衣服
9
是否使用过量的清洁剂
10
是否经常用水解冻食物
信息快递：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
仿照“家庭用水情况调查表”，对我校的用水情况进行调查，并提出改进措施。
反馈练习5：随着人们环保意识的日益加强，节水型洁具逐渐进入家庭、社会，所谓节水型洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6升以内的洁具，学校新安装了10套耗水量为5升的节水型洁具，而原来的洁具耗水量为9升，问：（1）1000升水可以供这套洁具冲洗多少次？（2）该学校每月可节约用水多少升？设每套节水型洁具平均每天使用100次，每月以30天计算。
四、小结与板书
水循环
1、物态变化：物质由一状态转变成另一种状态的现象。
（1）物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华
（2）物态变化伴随着能量的转移
熔化、汽化、升华吸热；吸热时物体能量增加
凝固、液化、凝华放热；放热时物体能量减少。
2、珍贵的水资源
（1）水对人类的贡献。
（2）人类对水资源的污染。
（3）如何节约用水。
五、课外阅读
P51“云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成”
五、达标训练
（一）必做练习：
下列现象各属于哪种物态变化？
潮湿的衣服晾干了 ；冰冻的衣服晾干了 ；
烧开水时冒的白气 ；严冬玻璃窗上结有冰花 ；
钢水浇铸成火车轮 ；冰块放入饮料中消失了
冰山上的积雪可以直接 成水蒸气，也可以 成水归入江河；而江湖河海及土壤、植物中的水通过 变成水蒸气升入空中，这就是自然界中的水循环。
3、冬天，冰冻的衣服在低于0摄氏度的室外阴暗处也会逐渐变干，这是因为冰发生了 。在严冬的早晨，窗玻璃上结了一层冰花，这是因为屋内空气中的水蒸气遇到冷玻璃后 的结果。
4、图中的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是（ ）
A 冰雹 B 小雪 C 雾 D 霜冻
5、当你发现某人使用水龙头后没有关紧时，你应该采取的措施是（ ）
A 马上叫人关紧水龙头 B 用水盆在水龙头下接水
C 马上将水龙头关紧 D 无所谓，反正滴不了多少水
（二）选做练习：
6、在水资源比较缺乏的地区，对农作物灌溉最适宜的方法是（ ）
A 浇灌 B 喷灌 C 滴灌 D 任意方法 （答案可以多选）
7、阅读下列文章后回答问题
自然界里雨、雪的形成是很有代表性的物态变化过程。地面上的水蒸发成为水气，升到高空与寒冷的空气接触，便凝结成为小雨滴，形成云。当温度下降，而又有凝聚核的时候，就会凝结成大水滴而下降为雨。一滴雨点要比云中小水滴大上几千倍。小水滴要在它的体积增加到很大时才会变成雨落下来。若温度低于零摄氏度，水汽在空中凝成的微小晶体叫冰晶。当冰晶在大气层中随着气流上下翻腾并凝聚起来足够大时就成为雪花向地面飘落。雪花多为六角形，也有针状、柱状等。雪花的大小取决于温度，温度越低，形成的雪花越小。当水汽碰撞到冰晶（或雪花）上，则成小冰雹块，小冰雹块在积雨层中随气流多次升降，不断与雪花、小水滴等合并，当增大到一定程度时可形成冰雹。地面中的水汽含量达到饱和时，便形成露；如果地表气温降到零摄氏度以下，则水汽直接凝结成霜。
（1）以上这段文字介绍了那几种物态变化？（在短文中划出相应的句子）
（2）为了保持地表上有足够多的水汽，你认为要采取哪种措施？
备课时间： 上课时间： 总课时数：
教学目标：
1.知识与技能：
（1）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况。
（2）知道热量是能量的一种形式。
（3）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
2.过程与方法：
（1）通过对水循环示意图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。
（2）通过物态变化过程伴随着能量的转移，使学生逐步建立起能量的概念。
3.情感、态度和价值观：
（1）引发学生认识水资源，了解水的珍贵。
（2）使学生自觉增强水资源保护意识，做到节约用水从点滴开始。
二、自主预习：
1、物质从一种状态转变成另一种状态的过程叫做 ；我们学习的物态变化有 ； ； ； ； ； 。
2、物态变化时总要吸热或者放热， 的物体能量增加， 的物体能量减少。所以，物态变化过程中总是伴随着能量的转移。吸热的物态变化有 ，放热的物态变化有
3、阅读书本，填写P47彩图
三、学案导学：
探究一：水是怎样循环的？-------“小水滴旅行记”
“我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。
这天，我和伙伴们正在海面嘻戏。不知不觉中，我的身体变轻了，终于和其它伙伴一起慢悠悠地升入了高空。哇！新的旅行又开始了……
我们越升越高，高空的温度却越来越低，低温使我们挤成一团，凝结成很小很小的水珠，渐渐地我和许多来自世界各地的小水珠联成了一朵朵千姿百态的云。
风推着我们在空中飘行，气温更低了，我感到身体变得重了许多，当风伯伯再也托不住我时，我和伙伴们一个个急速地下降。
不一会儿，我们就降落到了地面，给花草树木作了“甘霖”；而我却落到了小溪里。
我快乐地顺着小溪到达河流，经过几天几夜的旅程，我又回到了大海的怀抱里，等待着新一次旅行的开始。”
活动要求1：画出文中描写物态变化的语句，并写出物态变化的名称。
活动要求2：阅读书本，检查填写P47彩图。利用对水循环的学习，加深对物态变化的再认识，填写P46彩图。
反馈练习1：地球是一个大水球，地球表面的70%以上是海洋，地球上的水不断的循环着。阳光晒暖了海洋，水变成了 升到空中，形成暖湿气流。暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气 成小水滴，变成雨。
反馈练习2：某同学对自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是（ ）
A太阳光使海洋中的水温上升到100℃以后变成水蒸气上升
B在高空水蒸气温度降低到0℃以下才会液化成小水滴
C云层中的小水滴合并成大水滴时，可能会降雨
D降雪的时候，空气中一定没有水蒸气
探究二：水是重要的资源，自然界的水受到哪些污染？
查找相关资料、图片，或下载网上信息：
水能为人类做些什么？
水为何珍贵？
活动要求：学生进行交流、讨论、争论，对水资源的保护、开发、利用、应用形成自己的见解，从而在实际生活中养成节约用水的良好习惯。
（二）造成水资源污染的原因：
1、自然原因：主要是指地震、火山爆发或天然物质在腐烂的过程中产生的某些有毒物质引起的水体污染。
2、人为原因：主要是人类在生产生活中所排放的废水（工业废水、农业废水、生活废水）所造成的水体污染。
反馈练习3：近年来，我国很多地方都通过了地方性法规：不得使用含磷洗衣粉，这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（ ）
A 大气 B 河流、湖泊 C 食品 D 耕地
反馈练习4：说说自己看到的水污染现象，并说明是哪类污染？
探究三：节约用水和水资源保护
1、地球是太阳系中唯一含生命的星球。
2、水是生命之源。人的生命的维持和生长离不开水。
3、我国的水资源分布不均匀。东南水量丰富，西北水资源紧缺。人口平均拥有水量明显不足。淡水资源仅仅是地球总水量的0.2%左右。
活动要求：
调查家庭的用水状况，并提出节水措施；
表1：家庭用水情况调查表
你和家人
是
否
改进意见
1
刷牙是否有关水龙头的习惯
2
上厕所之前是否有冲水的习惯
3
用手洗衣服时是否有边洗边冲的习惯
4
在沐浴时是否有边涂肥皂边冲水的习惯
5
洗碗筷时是否关掉水龙头
6
家里的水龙头和卫生器具是否漏水
7
家里是否有二次用水的措施
8
是否经常用洗衣机洗很少的几件衣服
9
是否使用过量的清洁剂
10
是否经常用水解冻食物
信息快递：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
仿照“家庭用水情况调查表”，对我校的用水情况进行调查，并提出改进措施。
反馈练习5：随着人们环保意识的日益加强，节水型洁具逐渐进入家庭、社会，所谓节水型洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6升以内的洁具，学校新安装了10套耗水量为5升的节水型洁具，而原来的洁具耗水量为9升，问：（1）1000升水可以供这套洁具冲洗多少次？（2）该学校每月可节约用水多少升？设每套节水型洁具平均每天使用100次，每月以30天计算。
四、小结与板书
水循环
1、物态变化：物质由一状态转变成另一种状态的现象。
（1）物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华
（2）物态变化伴随着能量的转移
熔化、汽化、升华吸热；吸热时物体能量增加
凝固、液化、凝华放热；放热时物体能量减少。
2、珍贵的水资源
（1）水对人类的贡献。
（2）人类对水资源的污染。
（3）如何节约用水。
五、课外阅读
P51“云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成”
五、达标训练
（一）必做练习：
下列现象各属于哪种物态变化？
潮湿的衣服晾干了 ；冰冻的衣服晾干了 ；
烧开水时冒的白气 ；严冬玻璃窗上结有冰花 ；
钢水浇铸成火车轮 ；冰块放入饮料中消失了
冰山上的积雪可以直接 成水蒸气，也可以 成水归入江河；而江湖河海及土壤、植物中的水通过 变成水蒸气升入空中，这就是自然界中的水循环。
3、冬天，冰冻的衣服在低于0摄氏度的室外阴暗处也会逐渐变干，这是因为冰发生了 。在严冬的早晨，窗玻璃上结了一层冰花，这是因为屋内空气中的水蒸气遇到冷玻璃后 的结果。
4、图中的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是（ ）
A 冰雹 B 小雪 C 雾 D 霜冻
5、当你发现某人使用水龙头后没有关紧时，你应该采取的措施是（ ）
A 马上叫人关紧水龙头 B 用水盆在水龙头下接水
C 马上将水龙头关紧 D 无所谓，反正滴不了多少水
（二）选做练习：
6、在水资源比较缺乏的地区，对农作物灌溉最适宜的方法是（ ）
A 浇灌 B 喷灌 C 滴灌 D 任意方法 （答案可以多选）
7、阅读下列文章后回答问题
自然界里雨、雪的形成是很有代表性的物态变化过程。地面上的水蒸发成为水气，升到高空与寒冷的空气接触，便凝结成为小雨滴，形成云。当温度下降，而又有凝聚核的时候，就会凝结成大水滴而下降为雨。一滴雨点要比云中小水滴大上几千倍。小水滴要在它的体积增加到很大时才会变成雨落下来。若温度低于零摄氏度，水汽在空中凝成的微小晶体叫冰晶。当冰晶在大气层中随着气流上下翻腾并凝聚起来足够大时就成为雪花向地面飘落。雪花多为六角形，也有针状、柱状等。雪花的大小取决于温度，温度越低，形成的雪花越小。当水汽碰撞到冰晶（或雪花）上，则成小冰雹块，小冰雹块在积雨层中随气流多次升降，不断与雪花、小水滴等合并，当增大到一定程度时可形成冰雹。地面中的水汽含量达到饱和时，便形成露；如果地表气温降到零摄氏度以下，则水汽直接凝结成霜。
（1）以上这段文字介绍了那几种物态变化？（在短文中划出相应的句子）
（2）为了保持地表上有足够多的水汽，你认为要采取哪种措施？
同课章节目录