四年级上册数学教案-4.2 加法交换律和乘法交换律北师大版

《加法交换律和乘法交换律》教学设计
龙华区高峰学校：朱玉金
授课类型：新授课
课时安排：１课时
【教材内容】北师大版小学四年级上册《加法交换律和乘法交换律》
【设计理念】
翻转课堂作为一种新的教学模式，自产生并引入我国以来，凭借诸多优势受到了越来越多一线教师以及教育研究人员的推崇和探索，也使得课堂教学向着更加民主化、理性化的方向发展。本校以学本课堂为理念，在数学课堂上尝试用翻转课堂的模式，先学后教，以学定教，加强学生的自主学习。本文以小学数学北师大版四年级上册《加法交换律和乘法交换律》为例，论述翻转课堂的实施过程以及在实施中遇到的问题，希望找到更好的解决策略。
【教学目标】
1.经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。
2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。
【教学重点】发现加法交换律和乘法交换律的规律，会用字母表示加法交换律和乘法交换律。
【教学难点】会用加法交换律和乘法交换律简便运算
【教学准备】
教师准备：课件。微视频
【教学思路】
这一课的内容相对比较简单，相信学生通过在家视频学习可以掌握的比较好，课堂上会有更多的时间让学生自主表达自己的学习收获。所以我选取本课用翻转课堂的模式来进行授课
课前
（一）教师
明确教学目标---创建教学视频
（二）学生
观看教学视频---完成视频问题---提出疑问
课中
（一）教师
创建教学情境---出示视频问题---组织讨论---总结反馈---练习升华
（二）学生
合作学习---确定视频问题答案---小组总结疑惑---小组展示答案或疑惑---集体解决问题---小组评价---练习升华知识点
【教学过程】
检查预习情况：
提前观看视频，根据预习了解学生的自学情况。
1、你能举例说明加法交换律和乘法交换律吗？
2、你能用字母表示加法交换律和乘法交换律吗？
3、你能用文字描述加法交换律和乘法交换律吗？
4、你知道加法交换律和乘法交换律在数学中的应用吗？
合作学习，深化认识
课件出示问题，以小组为单位进行讨论，在一步步的深入中内化定律的基本含义。
1、讨论
昨天大家看了微视频，老师给大家留的视频问题，你们解决了吗？现在以小组为单位，讨论昨天视频问题的答案，如果遇到什么问题或者疑惑，把他们记录在本子上等会一起解决。
2、小组讨论
3、小组展示
依次解决视频中出现的4个问题。
例如问题1：你能举例说明加法交换律和乘法交换律吗？
请一位小组代表上台和大家分享他们小组的想法。
例：6+4=4+6；6*4=4*6
其他同学可以补充，或者其他小组的同学提出自己的疑问，让这个小组的同学解决。
4、总结反馈
经过大家的共同研究和分享，我们本节课的重难点都已经解决了。
紧接着教师有针对性的抽某些同学提问，进一步总结反馈
三、巩固练习、应用拓展
1.运用加法交换律和乘法交换律填一填。
45＋76＝ ＋45 45×102＝102× 296×200＝ ×
2.计算下列各题，并运用加法交换律或乘法交换律进行验算。
918＋395 35×27
3.请你算一算，看谁算得快？
85+132+15 25×16×4
4.减法和除法也满足交换律吗？举例试一试
举反例推翻猜想
四、课堂总结，评价激励
这节课你有什么收获？你觉得自己的表现怎么样？
五、板书
加法交换律和乘法交换律
a+b=b+a
a*b=b*a