四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度北师大版

《路程、时间与速度》教学设计
（第一课时）
学习目标：
1．结合具体问题，认识路程、时间与速度，理解速度的意义。
2.通过对实际问题的探究，掌握速度的计算公式。能用运用解决实际问题。
3.在解决实际问题的过程中，进一步体会数学的价值。
重点：速度计算公式
难点：“速度意义”的理解
一、导入
出示图片减速带？你知道它是干什么用的吗？这里提到一个字“速”它指的是什么？板书：速度。谁见过速度给大家描述一下。
二、新授
1.出示动车图片，找同学介绍图片中什么和速度有什么关系？
2.咱们现在说的都是和速度有关系，想不想感受一下速度？出示博尔特百米赛跑，你能用速度说一句话吗？（博尔特的速度世界第一）出示猎豹和羚羊，用速度说一句话？下一个视频会让你吃惊出示蜗牛爬行，再看一个小时结果会怎样？它有速度吗？用速度说一句话。
3.无论动车运行、跑或者爬都产生了速度。谁能用自己的话说说：什么是速度吗？
物体运动的快慢（板书）
4、在讲台上展示静止、走和跑，有速度吗？猎豹和羚羊比我快吗？到底有多快呢？刚刚我们都是从语文的角度来描述快与慢，今天我们要从数学的角度描述速度。
5.喜欢听故事吗？动物举行竞走比赛，松鼠、猴子和小兔谁跑的快呢？不能凭经验说谁快，怎么办呢？出示p8走多远叫做路程（板书）能比出来吗？不能还缺什么？博尔特一百米跑了9秒58。有了时间能比吗？怎么比？出示p9。怎么比较松鼠和小兔谁快？出示p10学习指南。
6.学生汇报：
出示p11，谁能说说他比的是什么？每分钟走多少米？点击，点击，揭示复合单位。通过刚才的计算我们知道了小兔每分钟走的远，所以它的速度快。你现在知道怎样来计算速度吗？板书：速度和=，板书计算速度的公式。通过刚才的计算，我们知道小兔的速度更快一些。可能我又想问能保证每分钟都走那些米吗？点击，这个就是平均。点击点击。那么松鼠平均每分钟走70米就是它的速度，同样小兔每分钟走80米就是它的速度。出示p12你想过吗？求速度为什么要用除法？（学生汇报）
8.谁能口算出猴子的速度？都会算了吗？下面我们做个游戏。看大屏：速度相同吗？时间单位有哪些？板书：时、分、秒。
9.现在你能用从数学的角度描述一下什么是速度吗？
三、巩固练习
1.出示p13——p17，看一看，说一说图中的速度是多少？
2.在练习本上完成80页练一练第一题。P18
3.读80页练一练二题，并回答问题。P19
四、拓展延伸
出示p20猜猜看？
（1）开始谁速度快？
（2）图中谁速度快？
（3）最后谁速度快？
五、谈收获
六、总结
板书设计：速度=路程÷时间 复合单位
物体运动的快慢
平均
时、分和秒