八 可能性
2、摸球游戏 （定性描述可能性的大小）
主备人
陈红梅
单位
朝歌镇西街学校
编 号
52
课 型
新知探究课
课时
第二课时
小主人姓名
学习目标
通过摸球游戏，我知道了有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。
我能说出摸球所有可能发生的结果，知道摸球的随机现象发生的可能性有大有小。
重点难点
能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。
学具准备
学习过程
一、自主学习
1、知识链接
小朋友喜欢摸球游戏吗？这节课我们就来看看摸出的球会出现什么样的结果。
2、自学提纲
⑴ 仔细观察图片，你有什么发现？
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？为什么？
⑵从第3、4、5盒中摸到的白球的可能性一样吗？说说你的理由。
⑶分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，画一画，写一写。
我发现 。
二、合作探究
板块一：对子互学
1、请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，让他帮帮你。
2、你们还有什么解决不了的问题？请写下来：
板块二：小组智慧
1、讨论解决对子间不能解决的问题，组内进行互帮活动。
2、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。
我们要提醒：
三、展示点拨
1、小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。
2、认真阅读书上第97页，有需要补充的请补充完整，有什么疑问可以提出来。
我最大的收获是：
四、达标检测
1、我能行：
有6张牌，其中有4张红桃和2张黑桃，如果抽其中一张，抽到（ ）的可能性大。
2、我会做：
在一次数学考试中，试卷上有一道选择题，三个选项中只有一个正确，张明实在做不出，只好随意选了一个，那么他答对的可能性是（ ）。
3、做98页练一练的1～4题。
五、反思总结
本节课我学会了 ，对自己最满意的是 ，
还需要提高的是 。
总体表现： 优 良 差
小贴士：
从前两个盒子里摸出什么球是确定事件，从后3个盒子里摸出什么球是随机事件。
温馨提示：要注意观察盒子里红球和白求的数量哟。
小诊所：
