2.3小鸟 小鸟 教案

五年级音乐教案（第二单元）
——歌曲《小鸟，小鸟》
教学目标
????1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
????2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
????3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
????4．在听赏中能够听辨体会萨克斯所表现的小鸟形象。
教学重点
????能较熟练的演唱歌曲。
教学难点
????6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学方法
????听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法……
教学准备
???电子琴、萨克斯、架子鼓、大鼓、小鼓、镲、课件、
养成教育训练点
????音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题
教学过程
????一、组织教学，导入
????二、感受歌曲
????1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪
???学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地……?
????2．复听
????学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……
????3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调
????三：学习歌曲：
????1.节奏的学习：
????A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
X x?|?x 0?xx???x 0?xx?|?x 0?x x??x 0?|
爱春??天 ?爱阳??光 爱湖??水 ?爱花 香
????B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx|?x???xx??x???x x|?x. ?x?x??x?|
小??鸟??小??鸟??迎着 春??天歌唱
????C、按节奏朗读歌词
????2．再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
????3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。
????4．“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
????5．全班学生熟练演唱歌曲。
????6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
????7．处理歌曲：
????（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。
????（2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。
????（3）学生讨论：ａ、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ｂ、歌曲展现了一种什么精神面貌？
????（4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
????（ 5）全曲可用???mp -??f - mp??等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。
????8．齐唱歌曲。
????9．多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习……）。
????四、欣赏与活动
????1．刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏萨克斯演奏《小鸟小鸟》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。
????2．学生说说自己的感受，互相交流
????五、总结升华
启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。